言語プログラム

第二言語としての英語（ESL）

英語の勉強に関しては、学生にはさまざまなニーズがあります。一部の学生にとっては英語の基礎に取り組むことが不可欠ですが、他の学生にとっては、アカデミック英語と、エッセイやレポートの作成、プレゼンテーション、グループディスカッションなどの大学の研究に必要なコミュニケーション技術に焦点を当てています。他の人は、国際的な環境で彼らの専門的なキャリアを飛躍させるために彼らのビジネス英語スキルを磨く必要があります。

私たちの集中的な7週間のモジュールは、初級から上級までの難易度で、さまざまな科目で提供されます。

ESLプログラムは、ライティング、会話、発音、リーディング、リスニングのスキルの包括的な基盤を提供します。

コア言語スキルを習得するための基礎を提供する一般英語コースには4つのタイプがあります。

• 読み書き
• 聴き取りと会話
• 文法練習
• メディアを通じた英語

学生がToronto International Collegeに入学するとき、彼らは英語レベル判定テストを受ける必要があります。テスト結果を確認した後、私たちの英語部門は各学生に適切なESLレベルを決定します。各モジュールの最後に、学生は英語のベンチマーク試験を受けて、次のレベルに進むのに十分な進歩を遂げたかどうかを確認します。

すべてのESLインストラクターは、カナダのトップ大学から学位を取得した高度な資格を持つ専門家です。彼らはカナダの主要な教育機関からのTESOL証明書を保持しているだけでなく、国際的な学習者にESLを教えた経験もあります。彼らの専門知識に加えて、彼らは友好的で、親しみやすく、そして助けたいと思っています。

省コードESLAO

聴き取りと会話

基本クラスの焦点の1つは、映画、ビデオ、音楽などのさまざまなメディアリソースを話したり聞いたりして、語彙を学ぶことです。学生は、ラジオ、ニュース、その他のメディアの抜粋を聞くときに、主要なアイデアや詳細を識別できるようにするために、新しい単語を学びます。レッスンは、教育省のESLカリキュラムに従って計画および設計されています。カリキュラムの期待に応えるために、教師はノーススター教科書のユニットを使用しますが、これに限定されません。教師はまた、学習をより本物で適切なものにするために、現在のイベントや生徒の興味を教えることに取り入れることをお勧めします。最後に、次のレベルで成功するために学生が必要な注意を払うことができるように、基本クラスのサイズは小さく保たれています。

参照：ノーススターリスニングおよびスピーキングレベル1、第5版

読み書き

このレベルの中心的な焦点は、学生に本質的な読み書きのスキルを身に付けることです。したがって、学生は主要なアイデアを特定し、短いテキストで詳細を読み、推論を行い、チャートを読むことを学びます。読み物は、情報パンフレットや新聞記事から手紙やインタビューにまで及びます。語彙演習では、単語の定義、文脈の手がかりの使用、語彙の分類などの問題に取り組みます。付随して、導入された文法演習（たとえば、現在形、過去形、未来形）は、生徒が文章を書くのに役立ちます。このレベルのライティングセクションでは、文章の完成、リストの作成、編集者への手紙の作成などのライティング課題を提案します。

参照：ノーススターリーディングおよびライティングレベル1、第5版

文法と文型

このコースでは、さまざまな文脈で基本的な英語の文法（言語の正式な規則と基本的な構造）を教えます。そのため、コースの教科書は、特定の文法上の問題（たとえば、動詞be：現在と過去）と言語構造（たとえば、事前設定されたプログレッシブ：肯定的および否定的なステートメント）に学生を慣れさせます。ユニットの演習はテーマ的に相互に関連しており、すべてのより高いレベルで繰り返す4つのステップのアプローチに従います。

文脈における文法–自然な文脈における新しい構造を示します（記事、インタビュー）

文法のプレゼンテーション–明確でアクセス可能なチャート、メモなどで構造を提示します

焦点を絞った練習–新しい構造の形式と意味の両方が多くの演習で提供されます

コミュニケーションの練習–学生が自由にそして創造的に新しい構造を使って自由な活動をやる気にさせることができます。

参照：文法2に焦点を当てる–統合スキルアプローチ、第5版

省コードESLBO

聴き取りと会話

学生は、今日の私たちの社会文化で使用されている新しい語彙やフレーズ（スラングやイディオム）を学びます。さらに、単語を適切に発音し、新しく学習した単語を文や適切な文脈で正しく使用するためにより多くの時間が費やされます。生徒は、単語の強勢やイントネーションなどのスピーキングスキルのほか、他の人との意見の相違や丁寧な質問などの社交スキルを学びます。生徒は、さまざまな意味や感情を伝える声のトーンを聞くように教えられています。彼らはまた、主要なアイデアや詳細を聞く練習をし、リスニング活動のスピーカーはより速いペースで話します。授業は、文部省のカリキュラムの期待とガイドラインに従って計画されています。

参照：ノーススターリスニングおよびスピーキングレベル2、第5版

読み書き

このレベルでは、生徒はリーディングの選択を理解するためにさまざまなツールと戦略を利用します。彼らは、さまざまな文学の選択（例えば、学術記事、ブログ、新聞）で主要なアイデアと詳細を検索します。学生はまた、読書のテーマを特定し、他の異なるジャンルの2つの読書を対比するなどの読書スキルを統合します。このレベルでは、生徒のライティングスキルの開発、練習による語彙の構築、新しい資料への露出の増加、創造的な実用的なアプリケーション（例、意見や説明の段落、説得力のある手紙）に焦点を当てています。ライティングコンポーネントの文法セクションは簡潔です。さまざまな文法構造の提示。

参照：ノーススターリーディングおよびライティングレベル2、第5版

文法と文型

このレベルは、より高いレベルの難易度で基本的な文法の問題を学生に把握できるように設計されています。教科書の演習では、本物の言語をさまざまな実際の形式（雑誌、Webページ、アンケートなど）で提示します。教科書は、文法知識を習得するための文脈的に統合されたアプローチを提案しています。そのため、学生は、自然な文脈でさまざまな文法構造の音を認識することに慣れるために、オーディオCDの練習問題を聞くことができます。

各章の終わりに、教科書には、文法を文章に組み込むことに専念する追加の章もあります。文章は、法助動詞と同様の表現、名詞と冠詞、形容詞と副詞など、各章に含まれる理論上の問題に関連しています。

参照：文法3に焦点を当てる–統合スキルアプローチ、第5版

省コードESLCO

聴き取りと会話

このレベルでは、生徒はさまざまな状況で簡単な会話を行うために必要な語彙を持っています。強調されている分野の1つは、自分の意見や議論を明確にし、サポートするスキルを学ぶことです。このクラスの生徒は、ノーススターの教科書と教室の先生が提供するさまざまな問題やトピックについて話し合います。学生は新しい語彙を学び、ディベート、パネル、インタビューなどの本物の状況でそれを使用して練習します。生徒は知識を習得し、リスニングとスピーキングのスキルを向上させ続けますが、クラスの特別な焦点は、社会的コミュニケーションの手段としての英語の使用から学術目的での英語の使用への移行です。したがって、学生は文脈に応じて異なる方法で話された英語を適用することを学びます。

参照：ノーススターリスニングおよびスピーキングレベル3、第5版

読み書き

中級部門では、予測、推論の描画、教科書資料への分析などの読解力の高度な統合があります。読書のジャンルには、雑誌や学術記事、ブログ、ニュースなどがあります。自由形式の質問への参加、情報の体系化、および個人の表現を発展させることに学生の関心を引き付ける記事を読むことには、複数の視点があります。生徒は、レベルに関連する文法と語彙を取り入れながら、さまざまなジャンルのさまざまな作文を作成できるようにするために、コースの作文コンポーネントに従います。

参照：ノーススターリーディングおよびライティングレベル3、第5版

文法と文型

教科書は、制御された（例えば、典型的な文法エラーの認識と編集）およびコミュニケーションの練習（例えば、全体的な理解に向けられたリスニングの練習）に、より集中的に焦点を合わせています。学生は英語の正式な規則を期待し、学ぶ必要がありますが、それらを内面化して習得するためには、さまざまな文脈で学んだ構造を実践することが不可欠です。教科書は、生徒が文法規則を知ることとそれらを使用することの間のギャップを埋めることができるように、制御された演習とコミュニケーションの演習の両方を豊富に提供します。各ユニットの多くの活動は、学生が学んだことをパーソナライズすることを可能にしながら、批判的思考の機会を提供します。

参照：文法4に焦点を当てる–統合スキルアプローチ、第5版

省コードESLDO

聴き取りと会話

このレベルでは、文法、語彙、文化をユニットに統合し、さまざまな状況での言語形式への体系的かつ複数の露出を学生に提供します。このレベルのリスニング活動は、生徒を引き付け、教室の外で使用される言語に生徒を結び付け、個人的な意見や批判的思考を促します。理解活動は、学生に本物の資料（ラジオレポート、講義、その他のジャンルなど）の理解と理解を促すだけでなく、適切な言語スキルを使用してアイデアを分析および表現するように学生に要求します。したがって、学生は、本物の学術環境や標準化されたテストで成功するために不可欠なより多くのスキルを練習します。

参照：ノーススターリスニングおよびスピーキングレベル4、第5版

読み書き

生徒はさまざまな種類のテキストを読んで評価します。このコースでは、重要な分析スキル、統合、情報分類など、より複雑なアカデミックスキルへの移行について説明します。特に、批判的思考の要素は、論理的な結論を導き出し、相関関係を見つけ、主要なアイデアと詳細を区別するなど、本質的な読解力を高めることを目的としています。分析コンポーネントは、仮定の再評価、議論の展開の分析、主要なアイデアをサポートする際の詳細の重要性の認識などのスキルの開発を目的としています。コースのライティングセクションでは、学生はさまざまな学術目的のために彼らを準備する研究と調査のタスクに従事するようになります。次に、文章の一貫性と統一性に向けて動くのを助けるために、文と段落のレベルで改訂テクニックを学びます。

参照：ノーススターリーディングおよびライティングレベル4、第5版

文法と文型

コースの主な目的は、特にこのレベルでは、学生が正確かつ流暢に英語を話し、書く能力に自信をつけることです。より焦点を絞った練習は、文法構造の認識から正確な生成まで学生を導くさまざまな演習タイプを提案します（たとえば、文法を発見する：冒頭の読みに単純な過去形の不規則動詞をリストします）。文型、直接話法と間接話法の書き方、形容詞句の句読点などの問題に関連する学術コンテンツを表示する書き方に重点が置かれています。リスニング、リーディング、スピーキング、ライティングなどの基本的なスキルを通じて、Focus on Grammarシリーズが提供する独自の方法論は、学生が英語の文法を理解して実践するのに役立ちます。

参照：文法5に焦点を当てる–統合スキルアプローチ、第5版

省コードESLEO

聴き取りと会話

このレベルの情報と活動は、批判的思考の優れた統合を促進し、合成、推論の描画、メモを取るなどのアカデミックスキルへの焦点を強化します。生徒は、学んだことを取り入れ、情報を整理し、意味のある方法で統合することが求められます。生徒のリスニングスキルと話し言葉を習得するという最高の生産的なタスクは、コンテンツ、言語、および批判的思考スキルを活性化します。スキルを構築し、アイデアを探求することにより、演習は、学生がディスカッションに参加し、ますます洗練された性質の会話を維持するのに役立ちます。

参照：ノーススターリスニングおよびスピーキングレベル5、第5版

読み書き

高度な読み書きレベルでは、学生は批判的思考、分析、統合、および推論を実装して、アカデミックスキルを強化し、クラスおよび標準化されたテストで成功を収めます。読み物の種類には、学術論文、文学、その他のジャンルが含まれます。語彙セクションでは、学生が新しい語彙を確認して習得し、その使用法を創造的に実践および拡大するように導きます。文法セクションでは、書くのに役立つ構造の簡潔なプレゼンテーションと的を絞った実践を提供します（たとえば、コロケーション：名詞と動詞、形容詞句の識別、原因と結果を表す談話コネクタ）。統合されたライティングセクションは、さまざまな修辞モードに焦点を当てた魅力的なライティング課題で、ライティングプロセスを通して学生を導きます。

参照：ノーススターリーディングおよびライティングレベル5、第5版

高度なエッセイライティング

このコースでは、多数のライティングテクニックと手順を提案し、以前のレベルですでに習得した技術用語（たとえば、比喩的な言語、単語の意味論、簡潔さ）を強化します。パラグラフとエッセイの構成、論文のステートメント、およびオージェンスの検討など、ライティングプロセスの最も重要な側面に重点が置かれ、コンテンツと論理的な進行がライティング戦略の中核になります。計画と形成、製図の改訂と編集は、エッセイライティングコースの中心となるエッセイライティングテクニックの1つです。他のコース機能は、執筆のコンテキストを確立し、ソースを評価し、批判的思考を執筆に関連付けることに専念しています。このコースでは、生徒が明確に書き、コミュニケーションする能力を養うことを目的としたさまざまな情報を提供します。

詳細はこちら！