教育デザインとテクノロジーの大学院証明書

インストラクショナルデザイン・テクノロジーの大学院修了証書は12単位です。学生は教育学部のコース3つ（9単位）と、ピッツバーグ大学のコンピュータ・情報学部のコース1つ（3単位）を履修します。

LIS 2640 - インストラクショナルデザイン（3単位）

インストラクショナルデザインとは、教育活動、製品、環境、モジュール／コースを体系的に計画、作成、提供、評価することです。インストラクショナルデザインは対面式またはデジタルの環境で活用できますが、通常は学習効果を高めるために教育技術を活用します。情報専門家にとって、インストラクショナルデザインは、拡張可能かつ持続可能な方法でコミュニティとつながり、教育を行うための新しい方法を可能にする、成長分野です。図書館、アーカイブ、博物館におけるIDの活用方法とその限界について、皆様とご一緒に検討できることを楽しみにしています。

EDUC 2301 - オンライン教育学と実践（3単位）

教育設計、計画、活動、そして評価戦略に影響を与えるオンライン教育理論を批判的に検証し、議論します。教育設計（ID）モデルと、批判性、公平性、そして正義志向の実践へと向かうこの分野における最近の動向を探求し、議論します。解放的な教育学と実践における教育設計（ID）の役割について批判的な問いを投げかけ、様々なオンラインエンゲージメント戦略を検証し、考察します。オンライン教育学を用いて、デジタルメディアを用いたオンラインコンテンツの設計と制作を導き、その制作物を批判的に考察します。

EDUC 2302 デジタルリテラシー、学校教育、アイデンティティ

このコースでは、進化するデジタルメディア環境において、デジタルリテラシー、学校教育、そしてアイデンティティの関係性を考察します。デジタルによって構築された現実において、世界を読み書きすること、そして世界について考えることの意味を考察します。デジタルリテラシーの指示的、参加型、ネットワーク化、グローバル化、そしてマルチモーダルな性質、そしてそれが教室やその他の教育現場に及ぼす影響について、協働的に探求します。そのために、リテラシーがどのように位置づけられているか、そしてこれらの社会文化的理解が権力と特権の問題をどのように浮き彫りにするかを批判的に検証します。このコースは批判的実践を基盤としており、様々なデジタル成果物（デジタルストーリー、ゲーム、ポッドキャストなど）の作成と分解、デジタル成果物の批判的分析、そして学習とリテラシーを育むためのデジタル体験の設計方法を学ぶことができます。

EDUC 2300 学習のためのデジタルメディア

このコースは、大学院生がデジタルメディアとテクノロジーの選択と活用方法に影響を与える重要な学習理論を探求、検証、考察、そして議論する機会を提供します。ディスカッションと考察を通して、学生は様々なデジタル統合モデルを探求します。このコースでは、「場所、教育法、実践、可能性」（Bell, 2021）という4つの指針に基づいてデジタルメディアを考察します。デジタルメディアの応用と公平性、アクセシビリティ、そして重要性について考察します。デジタルメディアとテクノロジーを用いた自身の戦略と経験を発信する機会も提供されます。厳選されたデジタルメディアとテクノロジーを用いてコンテンツを作成し、教員や同僚からのフィードバックを受け、作品をどのように修正できるかを考察します。

EDUC 2304 - プロジェクトベースの教育設計（3単位）

プロジェクトベースの教育設計コースでは、共同教育設計プロジェクトを計画、調整、監視するためのプロジェクト管理戦略とツールを探求します。学生は少人数のチームに分かれ、計画、スケジュール、目標とマイルストーンの設定、サポートとリソースの割り当て、予算編成、進捗状況と完了状況の監視、教育的要因の考慮などを含むプロジェクト管理計画を策定します。学生は、正義の原則と教育設計（ID）戦略を適用・統合し、仲間主導のIDプロジェクトに反映させます。このコースでは、ケーススタディとシナリオを用いて学生の学習を促進します。教育設計において重要な側面は、人間関係と信頼関係の構築です。学生は仲間と協力し、チームメンバーとの関係を構築します。このコースは、公平性と正義へのコミットメントに基づいた創造性と積極的な協働学習を重視します。学生は、仲間主導の建設的形成的フィードバックと複数回の反復を通して、プロジェクトの設計、開発、実装の各段階を経て、IDプロジェクトを完了します。

このプログラムでは、教育設計に関する以下の知識、スキル、戦略を身に付けることができます。

• 歴史的、現代的、そして新興の教育設計理論とモデルを調査し、議論する
• 批判的教育学を探求し、議論し、教育設計の実践に適用する
• 正義の原則をどのように設計し、それを教育設計の実践に適用するかを検討する
• 有意義な学習体験を最も効果的にサポートする適切なテクノロジーとデジタルメディアを選択する
• 批判的教育学とデザイン正義の原則に基づいた教育設計成果物を作成する
• プロジェクト管理戦略を使用して、教育設計プロジェクトを調整および完了します。

インストラクショナルデザインには多くの仕事の機会があります。米国労働統計局によると、トレーニングおよび開発スペシャリストの雇用見通しは2031年まで平均より8%速いペースで成長すると予想されており、2021年の中央値年収は62,000ドルでした。

役職名:

• インストラクションデザイナー
• eラーニング開発者
• カリキュラムデザイナー
• 企業研修スペシャリスト
• ラーニングアーキテクト
• ラーニングデザイナー
• ユーザー体験デザイナー

産業：

• K-12学校
• 高等教育機関
• 企業と業界
• 政府
• 非営利団体