ポルトビジネススクールは、最大のポルトガル語大学のビジネススクール、ポルト大学です。 その使命は、大学院のコースと高度な経営管理研修、応用研究およびビジネスサービスの分野における恒久的関与と相補的な活動の教えです。 ポルトビジネススクールは、スキルや旧EGP-UPとISFEP、成功した経済学部の中で開発された幹部研修プロジェクトの経験を結集します。 と管理者を：基本的なリソースとして、ポルトビジネススクールは、他の二つの教育カテゴリが付加されたポルト大学（経済学、エンジニアリング、法律や心理学や教育学学部）からの教育と研究に長い経験を持つ教員を有しています学校教育と堅実なビジネスキャリア、および外国の大学、すなわち、北米のもの（セントラルフロリダ、マサチューセッツ州、マイアミ、ニューオーリンズ）とヨーロッパのもの（ロンドンビジネススクールと特にビジネス研究所）から教師。 いくつかのケースでは1988年から存在していた同様の外国人学校へのこれらの接続は、その活動における国際化の高いレベルを確保します。 ポルトビジネススクールでも学校の管理機関（取締役および取締役会）の設立に決定的な関与を持つ企業や他の参照組織のグループの支持を得ており、これはポルトガル語ビジネスの世界での学校のための効果的な接続を確保します。 ポルトビジネススクールのガバナンスモデルの企業の関与は、他のポルトガル語ビジネススクールで観察されたものよりも大幅により広範です。 ポルトビジネススクールは、現在参照製品として、以下があります。国際的なフルタイムMBA、マゼランMBA、およびエグゼクティブMBA。 これらのプログラム以外にも、ポルト・ビジネス・スクールでも1年間の大学院コースのセット、短期および中期期間エグゼクティブプログラム、上位の管理セミナー、社内研修プログラム、ビジネスサービス（有資格労働者の選択と採用を提供し、研究とコンサルティングを適用しました活動）。 ポルトビジネススクールの値 それをうまくやって 違いを生じます 詳細を目指して 生活のための教育 ミッション ポルトビジネススクールは、経営の質を向上させるために、ポスト卒業レベルでの高度な訓練によって、企業や他の組織の変化を促進するために使命を持って、研究およびコンサルティングを適用します。 ポルトビジネススクールつもりは知識と力量や指導者の行動のために、グローバルな市場での企業の競争力のための支援のネットワークを構築しようとしています。 ビジョン 我々は、継続学習プロセスと相互の感謝一つにサイド… [+] バイサイドの企業やアカデミーを置く、経営管理研修のリーダーであることを目指します。 パートナー ポルトビジネススクールは、36の関連する機関によってサポートされています。以下は、現在ポルトビジネススクールのパートナーであります： アカデミック 非アカデミック： 認定 AMBAとEPAS：ポルトビジネススクールでMBAプログラムは、2つの国際認定の担い手です。 [-]

ザ· 教育研究所（IE） これは、継手によって2009年に作成されたミーニョ大学（UM）の有機単位であり、 児童研究所（IEC）と教育研究所と心理学（IEP）その教育コンポーネントで。 その規程に従い、IEの使命は、個人、グループ、組織の発展と幸福に貢献するため、教育の幅広い領域で社会と教育プロジェクト、研究との相互作用を開発することです教育と社会。 IEの教育活動は、UM、学士、修士および博士号のために分解する自身または他の学校と共有。 また、海外の大学やポストドクターとの提携で博士号、高度な科学的なインターンシップをカバーしています。 教育活動に関連して、IEで行われた研究は、プロセス、教育エージェントとコンテキスト、教育、学習、トレーニング、社会教育の発展に焦点を当てています。 社会、関係する、例えば、トレーニングコース、研究と意見との相互作用の活動は、地域社会への教員や研究所の研究者の知識とスキルを利用可能にする方法です。 IEは様々なプロジェクトは、国家の文脈を超えて拡張し、国際レベルでポルトガル語系の国の場合のように、文化や言語の面で近くの国との協力をいくつかの強調に値します。 相互の濃縮および共通の目的の達成のための国内および国際機関との使命を達成するために、IEのパートナー。 ミッション ザ· 教育研究所 これは、ミッション、教育と関連分野の知識領域に社会と教育プロ… [+] ジェクト、研究との相互作用を開発することであるミーニョ大学の教育と研究の有機的統一性です。 ザ· 教育研究所 に貢献し、研究と実践の場として、複数のコンテキスト、言説、被験者とプロセスに関する知識を、生成普及して適用することを目指し、その形状教育、学際フレームワークの評価で、科学的、専門的なドメインとして教育の理解をサブスクライブ民主的な市民権の推進と個人、グループ、組織や社会の発展と福祉。 目標 前回の記事で言及ミッションの達成は一貫して適切に構造化された方法定義された有機サブユニットによって提供される、および標的、有機団結することにより行う科学プロジェクト、教育と差別介入、持続可能で質の存在によって保証されています以下の目的： 卒業生と大学院教育と学位につながるトレーニングなし、初期および継続的な、教育者、教師や他の技術とエージェントと社会教育的介入の訓練を含んで多様な教育の提供を通じて最高レベルの大学教育、教育、学校、学校教育以外のシステムのすべてのレベルのためだけでなく、生涯を通じて教育、訓練、学習の原子価を行うすべての事業部門のための; 体系的な研究を行い、国際的な枠組みで整理、特に含め、不公式・非公式、正式で：値、アイデアや教育システム、歴史的、社会文化的、組織的文脈、社会的、教育実践。フォーム、方法、技術、通信慣行。カリキュラムと評価。学習と人間開発。教育プロセスの多重度をカバーする個人やグループ、研修生やトレーナー、生涯を通じて訓練と学習。 地域、国、国際レベルでの介入のプロジェクトと協力、プログラムや教育活動や研修の実施、Aのより一般的なフレームワークの開発を通じて、科学的、教育的な知識の移転、交換と活用逆数の評価に基づき、社会との永続的な相互作用; 特に各国の学生、教員、研究者と非教員、教育パートナーシップ、研究及びその他の国際協力の移動を通じて、機関、国や国際機関と、科学的、教育的、文化交流、ポルトガル語を話します。 研究所と大学の内部および外部のすべての人々やグループのためにアクセスし、文化財の楽しさを可能にする活動を推進しています。 [-]

ザ· ミーニョ大学の建築学校 学術自治（科学、教育・文化）と管理を楽しんで教育と研究の有機的統一性があります。 その自律性を行使では、学際的な視点を開き、他の部門や機関と共同で、補完的なフレームワーク、研究や高度なトレーニングの知識を開発し、地域社会へのサービスの提供を促進することを提案します。 ザ· 建築の学校 自律プロジェクトの分野で、または国内または国際他のユニット、とのパートナーシップでの教育・研究活動の発展に一貫性があり、適切なヒト・物的資源を結集。 ザ· 建築の学校 アーキテクチャの自律学科の指定、建築の分野での知識の創造、普及・活用と、その後も1996年以来、保証します。 質問の中に、様々な懲戒自治体を入れますが、知識のその状態として単なる総和を超えない - - アーキテクチャの実施に必須のプロジェクトの方法論の形成に寄与することを実践し、「統合された知識」を推進するためには、ことを教えるの特異性でありますその複数の原子価です。 独自の方法を構築することにより、建築の学校は、近年までは、大きな国の都市部で最も古い機関やアンカーをpontificated、システム自体を主張することができました。 戦略的利害関係、科学的メリットと持続的な仕事のバランスのとれた組み合わせは、あなたは明確な認識を確保することができました。 また、世界遺産、2012年に欧州文化首都だった都市としてユネスコによって認識歴史的中心部に恵まれギマランイスでミーニョ大学のキャンパスの建築学校の所在地、ある高めます。 ミッションと目標 … [+] ザ· 建築の学校 その使命は持っている、高等教育を促進し、人道主義の原則に基づき、社会のモデルの構築に貢献し、思想と複数の重要な判断の自由度に基づいて、生成普及およびアーキテクチャの知識と関連分野を適用することです成長、持続可能な開発、福祉や連帯などの知識、創造性と革新性。 O cumprimento da sua missão é realizado num quadro de referência internacional, com base na centralidade da investigação e da sua estreita articulação com o ensino, mediante a prossecução dos seguintes objectivos: a) A formação humana ao mais alto nível, nas suas dimensões ética, cultural, científica, artística, técnica e profissional, através de uma oferta educativa diversificada, da criação de um ambiente educativo adequado, da valorização da actividade dos seus docentes, investigadores e pessoal não docente e não investigador, e da educação pessoal, social, intelectual e profissional dos seus estudantes, contribuindo para a formação ao longo da vida e para o exercício de uma cidadania activa e responsável; b) A realização de investigação e a participação em instituições e eventos científicos, promovendo a busca permanente da excelência, a criatividade como fonte de propostas e soluções inovadoras e diferenciadoras, bem como a reflexão sobre os grandes temas da contemporaneidade; c) A transferência, o intercâmbio e a valorização dos conhecimentos científicos e tecnológicos produzidos, através do desenvolvimento de soluções aplicacionais, da prestação de serviços à comunidade, da realização de acções de formação contínua e do apoio ao desenvolvimento, numa base de valorização recíproca e de promoção do empreendedorismo; d) A promoção de actividades que possibilitem o acesso e a fruição de bens culturais por todas as pessoas e grupos, internos e externos à Escola; e) O intercâmbio cultural, científico e técnico com instituições e organismos nacionais e internacionais, através da mobilidade de estudantes, docentes e pessoal não docente e não investigador, do desenvolvimento de programas educacionais e de investigação com base em parcerias, da contribuição para a cooperação internacional, com especial destaque para os países europeus e de língua oficial portuguesa, e da construção de um ambiente multicultural na Escola; f) A interacção com a sociedade, através de contribuições para a compreensão pública da cultura, e o estabelecimento de parcerias para o desenvolvimento social e económico, nos contextos regional, nacional ou internacional; g) A contribuição para o conhecimento, defesa e divulgação do seu património natural e cultural; h) A promoção da sua sustentabilidade institucional e da sua articulação com o espaço global. [-]

ザ· 工学系研究科 国家レベルでの伝統的な工学の分野だけでなく、新興とユニークな分野でも活躍しています。 それは、社会との強力な研究のコンポーネント、その教育事業の卓越性、国際化と相互作用することを特徴とします。 これは、300以上の博士号の教授、約400の研究者教員と90以上の技術と管理の従業員のスタッフによってサポートされています。 とても良いか優秀に分類されている70％のうち11の研究センターがあります。 これらは、国際的に教授や工学部の研究者に国内および国際的な大学との重要な研究協力関係に起因する様々な賞にセンターのおかげで認識されています。 MIT、カーネギーメロン大学とテキサス大学オースティン校とのコラボレーションは、Portugal_MITとPortugal_CMU下/プログラムAT、また注目すべきです。 そのようなエラスムス・ムンドゥスのような国際モビリティプログラムのおかげで、教育プロジェクトは、国内および国際レベルで非常に高い需要があります。 約700が3サイクル目に属すると研究の異なるサイクルの約6.000の… [+] 学生が、あります。 工学系研究科は、その行動の関連性は、国内および国際的な企業と数多くのパートナーシップで明らかである社会、向いています。 [-]

私たちは誰ですか？ 存在の7つ以上の数十年とポルトガルの民間高等教育、最古の大学機関の一つ。 私たち社会福祉、心理学、ジャーナリズム情報、ビジネスコミュニケーション、ビジネスとコンピュータサイエンス、コンピュータサイエンス、マルチメディア、コミュニケーションデザイン、管理、人事管理、会計および監査における1サイクル目（卒業）の大臣11コース。 2サイクル目（マスター）のコースについては、以下の機能を許可されている：（専門の3支店を持つ）臨床心理学、人的資源管理と組織行動、健康、社会福祉、社会老年学、ネットワーク管理や情報システムの社会心理学を（ISPGAYAとの提携で）。 これらのコースに加えて、ISMTも総理トレーニングセンターで行わ短いトレーニングを超えた大学院のコース（非学位）、の中で、含まれる、（研究所PROFIFORMA、コンサルティングおよびトレーニング事務所、（株）との間のパートナーシップをもたらす）を提供しています他、教員養成のコース。 ISMTは、協力のプロトコルの下で、（ - スペインエストレマドゥーラの大学との協定に）そのような心理学の博士号のコースと… [+] して博士課程の研究に協力しています。 また、DGERT（雇用・労働関係総局）と科学と教育学研修単位の評議会によって認定研修機関です。 私たちはどのように多くのがありますか？ 約30のスタッフと100講師/共同研究や、創造的、革新的で重要であり、教員と学生の体を構成している1400年の学生に近いです。 どのように我々はありますか？ 将来のために存在し、せっかちの建設に厳しいです。 私達はなぜですか？ 我々は、クリティカルマスの創造に貢献したいと私たちは革新的な教育のプロジェクトを実証したいので。 そして、新しい千年紀は、当社の大きな賭けである品質に基づいているため。 私たちは未来がすでに始まっているところISMTであることを確信しています。 監督カルロス・アマラルディアス [-]

経済経営の学校 - 脳波 EEGは、他大学と共同で8学部プログラム、作業手配後の4、18の修士プログラムと6博士課程の3を提供しています。 学生の総数は、1351年には学部学生、918の修士と161博士であるそのうちの2430、です。 国際モビリティプログラムに参加する学部学生の20％。 70外国人の学生は、英語で教えられて30コースを提供し、私たちの度に参加しています。 EEGは、作成した27専門的なトレーニングコースや行政のための4トップマネジメントのコースがあります。 3部門と5研究センター：EEGは8サブユニットを有します。 これらのセンターの3は科学技術財団から優秀のトップの評価を得ました。 私たちの科学分野では、国の残りの部分は、同じ定格の5つだけの研究センターがあります。 博士号を持つ76人の - - 38ゲスト教員の総数は86がキャリアであるの124、です。 5センターに統合され、研究者は、44が他の機関に属するの102、です。 私たちの研究のほとんどは、ヨーロッパの大学、オックスフォード、ワーウィック、ランカスター、エセックス、マンチェスター、ノッティンガム、コーネル、ストックホルム、ロンドン·スクール·オブ·エコノミクス、ティンバーゲン研究所やヨーロッパの大学研究所の大学など多様な北米での博士号取得者です。     博士課程 管理科学、経営管理、政治学と国際関係、会計、経済学とマーケティングと戦略：学年2012/2013では、経済経営の学校は、6つの博士課程を提供しています。 その科学的なスキルを反映するEEGの博士課程のコースの提供。 オックスフォード… [+] 大学、ウォリック大学、ランカスター大学、エセックス大学、コーネル大学、ストックホルム商科大学、ロンドン·スクール·オブ·エコノミクス、ティンバーゲン研究所、欧州研究所など多様なヨーロッパやアメリカの大学での教員の訓練に焦点を当てフィレンツェは素晴らしいのトップ評価の3つの研究センターと、ポルトガルの研究で主導的な役割にEEGを置きました。 このように、脳波の博士号を追求し、国内および国際的な認識の高レベルの保証を得ることです。 博士号の3で、EEGは、他のポルトガルの大学と協力しています。 経済学の博士号は、コインブラ大学とのパートナーシップです。アベイロとベイラインテリアの大学で、アヴェイロ大学、マーケティングや戦略の彼の博士号と会計の博士号を取得。 [-]

自律 まで リスボンの自治大学、1985年12月13日に設立され、それが学術及び学生のコミュニティを提供する30年の経験と、国内最古の私立大学です。 卓越性の教員と幅広いトレーニングオファーは知識の異なるフィールドから、学部、修士、大学院や博士課程の数十から構成して、UALは現在、ポルトガルの高等教育における避けられない現実です。 MISSION 1 - UALは、高等教育機関が、その学生、その文化的、芸術的、科学技術の研修、国内および国際的な枠組みの資格の高いレベルを目指しています。 2 - UALは彼らの知的かつ専門的な訓練を刺激し、その研究者、教師、学生や労働者の活動値、さらにすべての市民のための条件を確保し、正当な権限、高等教育へのアクセス権を持っています生活、法律によります。 3 - UALが促進し、国民の理解を視野に、サポートおよび人道主義の文化、芸術、科学技術の普及する行動を組織します。 4 - 確立合法性の枠組みの中で、UALは、文化、科学、教育や学業経営における教師と学生の参加学術自治の原… [+] 則によって支配されています。 5 - UALはヒューマニスト値、人格主義、寛容、人権のための国内および国際的な協力と尊敬の枠組みの中で、彼らのコミュニティの人間と社会の豊かさを追求します。 権力 1 - UALは、創造、伝達、批判や文化、科学技術の普及の中心として、および研究、教育と研究の関節運動を通じて、自由と民主主義と精神の値にその活動の対象を継続そのすべての臓器間の協力。 2 - UALは、とりわけ次のとおりです。 a）ヒト、文化、科学技術、 b）はその目的に適した教育環境の創造; c）の研究と支援と科学的な機関の参加を実施します。 d）の科学技術知識の移転と経済の強化。 e）は職業訓練や知識の更新が完了しました。 f）は地域社会へと発展を支援するサービスの提供。 同様の国内および海外の機関との科学的、技術的グラム）の協力や文化交流、。 H）特別を持つすべての人々の間の国際協力と和解のための活動のその分野での貢献、 特にポルトガル語圏の国。 ⅰ）知識と文化の生産と普及を。 3 - 任務はまだUAL、法の下で、度のと同等と認識の付与。 [-]

違いを生む値 IMFビジネススクールグループでは、品質とサービスへの強いコミットメントと、企業や個人の形成に専用のビジネスグループです。 我々は専門のプロフェッショナルで高い成功率で、個人やプロの開発に貢献しています。 IMFポルトガルは、IMF・ビジネス・スクールのグループに挿入されたポルトガルの法律の商社であり、その活動はポルトガル語圏にアドレス指定されています。 IMFポルトガルは、そのオブジェクトとして表現活動、ポルトガルおよびその他のポルトガル語圏の国での普及、宣伝、マーケティング、遠隔教育（eラーニング）を提供する機関、大学、ポリテクニックや学校が提供するコースの性能を有しています国内外。 我々は表しており、これで我々はパートナーシップを持っている機関は、特に今日の競争の激しい環境の中で、取得スキルのセットと、重要な成功要因で競争力の差を設けることができ、eラーニングの参照を教え、それぞれの専門分野での参照を構成しますそして、厳しいです。 私たちは、恒久的な展開での事業グループです 創業以来IMFビジネススクールの目標は、非常に満足した顧客の増加に応じて、年々多様化してきました。 私たちのトレーニングプランの良… [+] い値は、業界で私たちのリーダーになります。 現在、すでに90,000人以上の学生を訓練し、5,000社以上の企業、スペインで最も重要なのいくつかとのコラボレーション。 私たちの価値 見ます 私たちのビジョンは、異なる技術分野におけるeラーニングの専門家の国際リファレンスになることです。 ミッション 私たちはあなたと一緒に成長したいです。 目標は、サービスの質の個別の関心と献身と卓越性への顧客満足度のおかげで高いレベルを確保することです。 この目標は、技術的、物的資源の継続的な改善を必要とし、IMFでの訓練のためのすべての従業員の最大コミットメントは異なるユニークな経験です。 価値観 競争力のある価格で質の高いトレーニングを提供し、アクセス可能高等教育を行います。 訓練に価値を提供するために、新しい技術に投資します。 オフィスや関連センターの私達の国内および国際的なネットワークを通じ、学生の物理的な近さ。 システムは、学術指導をパーソナライズ。教師のチーム非常に意欲的で、常に利用可能。 我々のチームへの内部コミットメント、信頼性、柔軟性、autoexigênciaに基づいて個人的な開発を許可するポリシーを確立します。 なぜIMFの訓練？ [-]

MISSION まで エヴォラ大学 これは、ポルトガルの公立学校システムにおけるトップクラスの大学の一つであり、したがって、タスクを持っています 科学と芸術の研究、実験、技術と人間的開発による知識の生産; 知識の社会化、トレーニングコースと生涯を通じて非公式トレーニングアドホック、学士、修士および博士号で、学術的な資格を伝統的な学生の人口と労働人口を提供します。 技術革新と事業競争力の観点からだけでなく、公共サービスの近代化と全体としてのコミュニティの社会的・文化的発展と地域社会への知識の伝達。 見ます エヴォラの大学は、それは隣接する領域に、知識の社会のあなたの努力の好ましい標的、それは文化的、科学的に同じ人間の価値を、共有するヨーロッパのコミュニティとして、それを選択する、それが動作する領域、アレンテージョについて想定されていますこれで、主に学生の準備は常に全体的な我々が今日に住んで考慮に「世界」を取るべきであると同時に忘れてはならない、その使命を拡張しようとの戦略的パートナーシップ、およびポルトガル語圏の国々を確立します。 値 エヴォラ大学は自由な検査の原理を採用し、定義された… [+] アンリ・ポアンカレとして、その使命から生じる課題の追求「の思想は、教義やパーティーにも情熱もないを提出してはなりませんか、提出する、以来、関心や先入観、また自分自身以外の何か他のものは、「存在をやめると同じになります 彼らはまだエヴォラ大学の本質的な値は以下のとおりです。 人間の尊厳の尊重。 学問の自由; 個々のメリット; 任意のタスクの実行の精度。 根本的な民主的な意思決定。 社会的差別、民族や告白の不在。 小史EU まで エヴォラ大学 ポルトガルで設立される第2の大学でした。 1537でのコインブラ大学の設立後は、南にサービスを提供するための別の大学のための必要性を感じてきました。 エヴォラは、教会の大都市と裁判所の一時的な居住地は、最も適した都市としてすぐに現れました。 第二大学王国の創造のオリジナルのアイデアは、ジョン・IIIに属しているが、枢機卿ヘンリーによって、その実施の形態を与えられました。 教育問題に関心、彼女はイエスの後、新しく設立された協会に彼を委託、聖霊の大学を創設することから始めました。 建物のさえ作品は茎とフル大学における大学のローマ変換の枢機卿を求めています。 パウルス4世の承認を得て、牛スペルマノビス1559年4月に発現し、新しい大学は教会法の医学、民事法と訴訟を除くすべての科目を教えるために右で、作成されました。 厳粛な就任は、その年の11月1日に行われました。今日でも、この日は学年の厳粛なオープニングのセレモニーで、大学の周年を迎えました。 教え主な対象者は、イエズス会によって制御される。なお、完全に高等教育の改革ヨーロッパのカトリック機関に対する伝統的なフレームで、この大学に入る哲学、道徳、聖書、投機的神学、レトリック、文法や人文科学、そのほとんどでした。 ドムペドロIIの治世では、地理学、物理学、あるいは軍事建築などの多様な科目をカバーし、数学の授業を導入されることになっていました。 その存在第一段階の2世紀の間にエヴォラ大学の威信は威信とその教師の科学的価値と混同しました。 それに彼らは何よりもまず、強調することが重要であるポルトガル語とスペイン文化、中に関連する名前をリンクされていた、ルイス・デ・モリーナ、神学者や創造性とヨーロッパの有名なのモラリスト。 エヴォラでは、博士号は、その時間のイベリア文化の別の光る、イエズス会のフランシスコスアレス、コインブラ大学の教授でした。 ここしばらくペドロ・ダ・フォンセカのために教えられ、最も重要な哲学者ポルトガル16世紀を検討し、アリストテレスの思想の新学力リフォームの努力を祝いました。 18世紀の大学を特徴づける新たな科学的精神に近代化と開放性の試みにもかかわらず、コインブラの姉、彼の努力の例は、のニーズに心の実開度に変換しなかったこと、しかし、確認する必要があります新しい時代。 全体として多くの教師、教育システムの高い個々の値にもかかわらず、ミスフィットや時代遅れのを証明しました。 エヴォラは、このようにエリートと旧体制のイベリア文化機関の大半を特徴Transpirenaicaヨーロッパに戻っての世界的な傾向を参加しました。 18世紀半ばの政治的、文化的風土がイエズス会に敵対明らかにすることを始めたとき、エヴォラ大学が簡単になっていることも不思議では改革とポンバルの中央集権政策の対象となりません。 土台後の200年 - - 1759年2月8日に大学は、イエズス会の追放と追放の判決の結果として、騎兵部隊に囲まれていました。 腕の下の刑務所で長い時間の後、マスターは最終的に悪名高いフォートジュンケイラで投獄された多くのリスボン、に運ばれました。 他の人が略式教皇領に強制送還されました。 第19世紀の後半からは、その女王ドナマリアIIは、大学都市の伝統と建物と調和して、「マントとカソック」の使用の特権を付与するために、高貴な建物エンリケのエヴォラのライシーアムに定住。 1973年には、教育の後、大臣、ホセ・ベイーガシモンの法令によって、彼はエヴォラの新しい大学のための方法を作るために、1979年に廃止されることになっていたエヴォラ大学研究所を作成しました。 学校、DEPARTMENTS IIFA 部門と研究訓練の高度な研究所で構成される学校は、大学の有機単位であり、 芸術の学校 建築学科 舞台芸術の学科 視覚芸術とデザイン学科 音楽教室 科学技術の学校 生物学科 スポーツと保健省 農業工学専攻 物理学科 植物科学科 地球科学の部門 情報学専攻 数学の教室 獣医学部 景観、環境や企画部門 化学科 動物科学科 社会科学の学校 経済学部 哲学科 経営学部 歴史学部 言語学と文学の部門 教育学や教育省 心理学科 社会学部 学校の看護聖ジョアン・デ・デウス 看護学部 研究や上級トレーニング研究所 [-]

… [+] まで ヨーロッパの大学 ローリエイト・エデュケーション - - それは、高等教育の世界最大規模のグループに属し、学生を中心とした質の高い教育へのアクセスを提供しています。 それは、技術革新のための能力と品質、ビジネスへの国際化とアプローチと労働市場の原則に基づいて設立された学術モデル微分によって区別されます。 その学生の準備は、世界のどこに専門的な成功を達成するために、すべてのスキルを、将来のグローバルプロフェッショナルでそれらを有効にすることを目指しています。 ヨーロッパの大学は学士、修士及び博士の度合いや、経営、法律、心理学、人的資源、マーケティング、コミュニケーション、スポーツ、コンピュータや技術など様々な分野で大学院のコースを提供し、機関として際立っています教育ホスピタリティと観光管理における高等教育のリーダー。 MISSION グローバルな専門家を作成します。 社会的責任の原則に基づいて、起業家的な態度を促進し、学生の準備を通じて地球社会の発展に貢献し、国際化、研究や雇用の卓越性。 VISION 国際リファレンス大学と学生と雇用者の最初の選択であるように。 VALUES グローバル市場のためにそれらを準備し、革新的な方法を通じて起業家やトッププロを養成。 厳格 プログラムと学生の学術的発展には、すべての管理プロセスインチ 多様性 高等教育のさまざまなレベルでの品質プログラムの多様な提供。 普遍性 、ボーダレス世界のための専門家を準備奨励し、他の文化との接触を提供します。 革新 労働市場のニーズに適応、成功した学生を準備するために、現在の方法やコンテンツを提供します。 [-]

IADE 社会全体から認められた創造性、才能、リーダーシップの実験室です。 それは、学生が自分の才能をテストに入れ、自分自身を信じ、最高のものにし、個人的な生活や将来の専門的な統合に盛り込むよう促しました。 IADE 今日は創造性を教えるための参考資料です。また、ヨーロッパで最も優れたデザイン学校の1つで、マーケティング、広告、写真のパイオニアです。 リスボンで1969年に設立され、ポルトガルでデザイン教育のパイオニアとして活躍しています。 現在、この分野のほとんどの学生を訓練する機関であり、雇用率は97％です。 チームワークを刺激し、大学の統合を促進するための研究領域と共同空間 クラスルーム|ライブラリ|スタディルーム|ラウンジ 生徒の日常生活を円滑にするためのサービス フードコーナー|コピーセンター|学生サービス|バーチャルキャンパス|無料Wi-Fi 革新的な教授モデルの実現を可能にする技術機器を備えた15以上の研究所 MediaLab Studio |ゲームスタジオ/プロジェクトファクトリー|写真研究室| 3Dラボ|デジタルラボ|エンジニアリングラボ| ITラボ … [+] [-]

IPAM 企業や市場に近接した優れた教育を常に提供してきた教育マーケティングで30年以上の経験を持つ学校です。 私たちの教授モデルは、ビジネス経験と企業が学生にもたらした現実の課題とを教授が教えた理論と実践を組み合わせたものです。 学生はキャリアを開始または開発する際に真のマーケティングマネージャーです。 1984年に設立され、ポルトガルで最も長くかつ最大のマーケティング・スクールであり、31年間に9,000人以上の学生を訓練しています。 それはセクターで最も重要な協会である欧州大学協会によって評価される最初のポルトガル語の高等教育機関の1つでした。 IPAMは1990年代に顕著な成長を見せています。 それはビジネス市場と非常に密接な関係を築き、そのコースはポルトガル政府から認可を受け、第1回マーケティング専門家会議を開催し、マーケティングに特化した唯一の科学ジャーナルを今日に開始します。 2000年以降、IPAMは全国レベルで最大の経営シミュレータを保有しており、ボローニャ・プロセスの枠組みの中で、すべての学術プログラムを完全に統合し、有名なフィリップ・コトラーとトム・ピーターズを歓迎する。 2015年以来、IPAMは、国際的に最大規模の高等教育機関であり、多文化に焦点を当てた高等教育を提供することを使命としている栄誉留学生の一員となっています。 1988年に設立され、25カ国に70以上の機関を持ち、100万人以上の学生と7万人を超える協力者を擁し、オンラインでも利用可能です。 Laureate International Universitiesは、世界規模で最大の高等教育機関であり、学生の成績に重点を置いた質の高い教育を提供しています。 25カ国とオンライン 1 000 000人以上の学生 70以上の機関 受賞者ネットワークを構成する大学は、ビジネス、エンジニアリング、ホテルマネジメント… [+] 、法律、建築、芸術、医学などの領域で、学士、修士、博士課程および大学院のコースを提供しています。 受賞者は、学生が自分の可能性に到達し、個人的かつ専門的な目的を達成するのを支援することを目指しています。 それは大学とその学生に、地元の視点でのグローバルな洞察力をもたらし、本当に多文化性のキャリア指向の学習体験を作り出します。 知識の獲得と世界中の雇用可能性を高めるスキルの開発を通して、世界の世界のために学生を準備することを目指す学生中心の教授モデル。 IPAMでは、教室の活動、技術、市場へのリンクを組み合わせた教育的モデルが長年にわたって開発されています。 これらの教室活動の間、指導は従来のモデルではなく、革新的な教育的方法論（事例研究、演劇、ロールプレイング、グループ作業、チュートリアルセッションまたはシミュレーション）で行われます。 ブレンド学習環境での指導は、新技術（ムードル、ネットワーキング、フォーラム、チャット、ビデオ会議）によって支援されます。 最後に、市場環境での指導が屋外で行われます（ビジネスとオープニング・デー、企業での授業、働く訪問、訓練、ワークショップ、または会議）。 IPAMの革新的かつ差別化する学問モデルは、このように2つの重要な柱に基づいています。 ビジネスへのリンク 国際的な経験 チームワークを刺激し、大学の統合を促進するための学習エリアと共同空間：クラスルーム|ラボ|オーディトリアム|ライブラリ|スタディルーム|屋外ラウンジ 生徒の日常生活を支援するサービス：フードコート|コピーセンター|学生サービス|バーチャルキャンパス|無料Wi-Fi [-]

ヨーロッパでも有数のビジネススクールの一つ 1978年に設立され、 ビジネスと経済の新星学校 （ノヴァSBE）は経済学、財務・経営、ヨーロッパでも有数のビジネススクールの一つの分野で最も権威のあるポルトガル語学校です。 これは、主要な国際ランキングでそのマスターズ、エグゼクティブ教育とMBA存在トリプルクラウン認定校です：フィナンシャルタイムズ、教科課程認定、EQUISが認定し、MBAの協会。 またEduniversal、ポルトガルで唯一のユニバーサル・ビジネス・スクールであること、世界のトップ80のビジネススクールの間でノヴァSBEを置く違いによる排他的5パルメと認識されてきました。 CEMSの排他的なポルトガルの加盟校 一流ビジネススクールのグローバルアライアンス、多国籍企業やNGO年代 - - ビジネスと経済学の新星学校はCEMSの排他的なポルトガルの加盟校である国際経営（CEMS MIM）、一貫してトップ3で紹介したプログラムでCEMS修士を提供します管理ランキングでフィナンシャル・タイムズグローバルマスターズ。 なぜビジネスや経済のNOVA SCHOOL？ あなたのキャリアの初めに最も重要な投資はあなたが自分で作るものです。 私たちの教育… [+] プログラムは、より良い、ますます厳しい雇用市場のための学生を準備するために必要なスキル、知識と開発を補完ユニークな学習体験を提供するために設計されています。 評判 ビジネスと経済学のノヴァスクールはトリプルクラウンと5パルメの認定を持つ世界でも数少ないビジネススクールの一つです。 あなたは、主要な国際ランキングで認識、卓越性のための学校の評判の恩恵を受ける。 実世界の接続 私たちのプログラムは、実際にフォーカスされた程度です。 キャンパスではユニークなネットワーキングの機会をご提供し、30以上の国籍の高達成学生に遭遇します。 ノヴァSBEの教員が外国人教師と25の異なる国籍の30％以上を含み、 柔軟な学習 あなたは、経済経営の重要な分野であなたのスキルセットを構築するために必要なツールや技術が装備されます。 講義、グループワーク、ケーススタディ、およびインフィールド経験を通して、あなただけの学術的な知識だけでなく、広い視野を鳴らしません取得します。 世界クラスの教授陣から学びます 私たち教員は、最高級の国際学術誌に出版物の十分に確立された記録を持っています。 （多くは金融機関、企業や政府機関へのコンサルタントである）、その並外れたカリキュラムと専門的な経験与えられた - - 同時に彼らは、国際社会が直面している課題の鋭い感覚を持っています。 教室を越えて あなたは、トップ多国籍企業で働く卒業生が提供する指導方式、学生は特定の業種やロールの詳細のキャリアの経験者から学ぶための貴重な方法から利益を得るであろう。 学校行事は、会議、ビジネス、成功、およびリーダーシップ上の彼らの洞察を共有する認識話者を集めて、主に学生の組織化されています。 社交クラブは、キャンパス内の豊かな学校生活にはまだ別の次元を追加します。 ビジネスと経済学の新星学校で学ぶことのユニークな社会と人間の経験です。 ここで、学生が自分たちの生活の残りのための永続的な友情を構築し、彼らのキャリア全体で非常に貴重証明する連絡先のネットワークを開発します。 また、各プログラム内のプロファイルの多様性は、学生が背景の多種多様からの仲間と経験を共有しますその間、真に豊かな経験を提供します。 我々の学生の40％が国際的なキャリアを持っています ノヴァSBEのプログラムは、学校の国際的な側面と、ネットワークを介して強力な国際的暴露を学生に提供しています。 多文化環境内の各生徒の学習能力と作業が継続的にテストされ、さらに国際的な経験のコンテキスト内で強化されています。 [-]

人文科学と技術のLusophone大学は、ポルトガルで最大の私立大学であり、民間との協力高等教育サブシステムポルトガル語の一部です。   大学の名前は、ポルトガル語の使用によって区画共通の文化的、言語的な空間を指定する表現「Lusophone」に由来します。 Lusophone大学は、科学的、文化的、社会的、この地理的、言語的空間の経済億人以上の住民の責任機関と想定しています。   市民社会や一般市民は一般の大学や高等教育機関は、その国とその文化の発展の中心的な柱の一つであることを期待しています。 制約や様々な逆境の中、国の枠組みでは、法的、経済的、社会的ではない、常に良好な、高等教育、特に民間の高等教育、ポルトガルの上にこの役割を一般的に肯定的な方法を果たしてきました最後の30年。   人文科学とテクノロジのLusophone大学はLusophoneグループ、最大のポルトガル語の言語教育学校と、このプロジェクトの民間協力サブセクター、一体で重要な部分の最大のポルトガル語の高等教育機関としての地位アサートし、この期間にわたって達成しましたとポルトガル、すべてのポルトガル語圏の国での訓練。   今日では、訓練のより高いレベルの需要が過去に見たことのないレベルに達し、高等教育機関は、自身がますます多様かつ多様な公共に直面見つけます。 これらの学生の多くは、成熟した学生として、または新しいエキサイティングな挑戦機関に置く外国起源の異なる聴衆を表します。   同時に、高等教育機関は、ますます生産と知識の蓄積に専念するために残して、彼らの活動の発展の… [+] 基盤を拡大する必要性を感じている、知識の流通と循環して、より積極的に心配しますその周りに集まる機関や団体のネットワークとの間。   このように、生徒と教師、過去に大学の活動のオブジェクトのみに加えて、企業や他の組織は、ますます大学の活動の中心ノードの一つとその成長と持続可能性のコア柱として浮上しています。   大衆化、国際化、イノベーションと起業家精神、その大学生活の語彙の一部となっており、各機関にどのような事項は、あなたの日々の活動を内部化することができる用語です。   制度の対象者のプロファイルの変化は、教育と訓練のパターンの重大な変化、ボローニャ宣言の実施から生じたこと特にを伴っています。 とりわけ、今日の高等教育機関は、あなたの社会における役割とそれらが動作する社会の、社会的、経済的、社会的発展への貢献であるようにしたいものを明確に定義する必要があります。 人文科学と技術のLusophone大学は、ポルトガルの科学的、文化的、経済的および社会的発展と、彼らはポルトガル語を話すすべての国に彼らの教育と研究を通じて貢献することを使命として持っています。 大学が社会に関連する知識の様々な分野で研修活動、研究やサービスを開発し、絶えず求めて、積極的にすべての人のための有効かつ不可欠なパートナーとしての地位を確立し、これらの目標を達成するために、彼女のように、彼らは高等教育と知識は、私たちの社会の発展と進歩の主な要因であると考えています。 [-]

研究科長からのメッセージ ISCTEビジネススクールへようこそ。 IBSは、経営・事業科学の教育のパイオニアスクール、これは経済学のフィールド内で教え対象とは対照的に、自律的な領域があった場所最初です。 企業の世界へのリンクは、私たちの学校の特徴的な機能です。 当初以来、IBSは、コラボレーションたちのカリキュラムのための貴重な入力を提供しているビジネスの世界からの招待教員の支援に頼っています。 関係なく、経済環境の、学生の世代は100％に近いエンプロイアビリティ率を享受してきた、ということは驚くべきことではありません。 さらに重要なことは、企業がIBSの学生に与えられた訓練の質の高さを認識し、この自信は、私たちの教員や研究者によって生成された研究の量と卓越性によって昇圧されます。 国際化は、私たちの学校の第二の際立った特徴です。 IBSは、アジア、アフリカ、南米からの大学とのパートナーシップのコースを教えていたが、ポルトガル語大学の枠組みの中で、IBSは、エラスムスの学生のためのサポートオフィスの設定アップをも開拓しているだけではなく。 世界中の大学と連携して動作します。このモデルは、我々が海外研修の経験から利益を得るIBSの学生が増えているにもかかわらず、完全な相互主義を達成することができなかったので、多くの留学… [+] 生を集めています。 国際的な環境で仕事をする能力は明らかに多国籍企業での指導的地位を保持し、多くの人の海外で働く卒業生の数によって実証されています。 イノベーションと起業家精神は、私たちの学校の第三の特徴的な機能です。 教育的な技術革新は、シラバスの更新だけでなく、新しい教育方法の導入につながりました。これらは、管理と遠隔学習の楽器のためのケーススタディとソフトウェアサポートの開発が含まれています。 これは、さまざまな管理分野での多くの参考文献は、IBSの教員によって書かれていることを偶然ではありません。 最後に、特別な言及は、これが私たちの生徒の高い学業成績のための決定的な要因であるとしてIBSの教職員が自分の幸福のための私達の学生との懸念を使って開発することを密接な関係で作られなければなりません。 教室における知的厳密さ、チームワークの促進と実際のケーススタディへの曝露は、IBSが私たちの学生のための価値を作成することができ、彼らは国家と国際社会の発展に積極的な貢献を行う保証します。 ジョゼ・パウロエスペランサディーンISCTEビジネススクール ISCTEビジネススクールの施設 ISCTE-IULのISCTEビジネススクールは素晴らしい学ぶための環境だけでなく、リラックスする機会とその学生に提供しています。 学生が授業を受け講堂や教室に加えて、研究を行うことができ、多くの民間およびグループ学習室があります。 キャンパスはまた、5カフェ/バー、2軒のレストランやでリラックスするために多くのスペースを収容します。 Wi-Fiインターネットがキャンパス全体に、IBSの学生に、利用可能です。 ビジネス学、社会科学と技術科学の分野での本で - ISCTE-IULで提供さIBSライブラリは、大学の全学生にサービスを提供しています。 コレクションは、（モノグラフ、参考資料、学位論文を含む）の周り80.000タイトルと利用できる30.000定期刊行紙で、デジタルで構成されています。 ブルームバーグ、ロイターエクストラ/知識、Compustat、データストリーム/ワールドスコープ、トムソンワンバンカー、CRSP、EventusとWRDS：金融Labが含む金融データベースと情報源の包括的なコレクションを提供します。 学生は、このようなオンラインナレッジ知識のWebとJSTOR（ビジネス、数学と統計コレクション）（フルテキストで16,000以上の科学雑誌で）ライブラリおよびABI /グローバルに通知するなどの優れたオンライン書誌ツールへのアクセス権を持っています。 [-]

経済・経営のISEGリスボンスクール 歴史の100年以上で、ISEGは、ポルトガルで設立する経済・経営の最初の学校でした。 学校はリスボン大学、ポルトガルの大学の最大の一部です。 全国的によく認識され、ISEGは同様に尊重国際名としての地位を確立しています。 私たちの学生とプログラム ISEGは、学生の15％以上が国際的である、多文化環境です。 その文化は、連帯と協力の一つであることが知られています。 ISEGは7学部、次の4800人以上の学生、20のマスターと8博士課程のほか、30以上の幹部研修プログラムを持っています。 （研究のすべてのレベルにまたがって）これらのコースのダース上で英語で完全に利用可能です。 学部・研究 私たち教員は、大部分がよく知られている国際的な機関で取得したと、国の博士号保有者の割合が最も高いを誇っています。 これは、彼らの研究活動の国際的な向きにし、授業に反映されています。 権威ある国際学術誌の中で最も出版物ポルトガル語学校としては、ISEGの研究は、真に世界クラスです。 経営、経済学、数学、社会科学の分野を調査する6研究センターがあります。 同窓生 私たちの卒業生は一流企業で働く高プロファイルの専門家です。 一緒にISEGの歴史や市場でその認識と同… [+] 窓会のイニシアチブと関与は、私たちの卒業生は、国で最大かつ最も尊敬をネットワーク作りに役立ってきました。 キャンパス 学校は、元の建物の特徴と機能を維持しながら、美しく専用の近代的な設備を提供するために変換し、旧修道院に収容されています。 私たちは、文化の多様性を大切にし、刻々と変化する多文化世界のために私達の学生を準備し、ワークショップ、コンサート、展示会、コミュニティサービスなどの課外活動を推進しています。 私たちのプログラムのWebページを訪問し、最高のあなたに合うものを見つけること自由に感じなさい。 私たちは、キャンパスリスボンのISEGでお会いできるのを楽しみにしています。   [-]

現在の市場の競争力は、その人的資本の資格、およびそのクライアントの満足度によって自分自身を区別するために、企業に強制します。 これは重要な競争上の地位を達成することが可能な様々な分野での固形製剤だ。 したがって、企業は、それが管理をなど人事、マーケティング、戦略的方向性、商取引、情報システム、金融、などの企業経営に優れたスキルを持つ専門家によって行使されることが重要だと考えてい IMF このオンラインMBAを実行するために必要な経験を提供し、ビジネス管理のすべての分野のコースを開発し、指導することに特化しています。 卒業生は、国際的な企業で管理職を保持するために準備されます。 さらに、コースに沿って学生が自分のキャリアに不可欠な成分としての教師と卒業生のネットワークを開始することができます。… [+] [-]

ディーンのウェルカムメッセージ それはリスボンのMBAにあなたを歓迎することに大きな誇りと熱意を持っています。 リスボンMBAは、ヨーロッパの2大ビジネススクールであるCatólica-LisbonとNova SBEの合弁企業です。 このパートナーシップには、MITの有名なSloan School of Managementと提携して、2年間のエグゼクティブ・パートタイムのMBAと国際フルタイムのMBAが含まれています。 2017フィナンシャルタイムズトップ100グローバルMBAランキングによると、リスボンMBAインターナショナルフルタイムは、ヨーロッパでは20番目の最高のMBAプログラムです。 私たちはまた、私たちの重要な優先事項の1つであるインターナショナルコースエクスペリエンスのヨーロッパで第1回MBAとしても取り上げられています。 リスボンのMBAエグゼクティブは、2016フィナンシャルタイムズヨーロッパのビジネススクールのランキングによると、ヨーロッパで52番目の最高のエグゼクティブMBAとみなされました。 リスボンのMBAは、世界各地からの才能豊かで意欲的な高校生が、一流の教員と交流し、積極的な学習に従事するプラットフォームを提供します。 なぜあなたはMBAのためのあなたの選択としてリスボンMBAのプラットフォームを考慮する必要があります： 両方のプログラムには、世界最高の学校で訓練され、質の高い研究に深く関与し、経営理論と実践の最新動向に合わせた権威ある教員陣があります。 どちらのプログラムも、ファイナンシャルタイムズのMBAランキングでポルトガル人のMBAとして最も高… [+] い評価を受けています。 両方のプログラムは、革新的なカリキュラムを描き、厳密な分析、感情的な知能スキルの使用、社会的責任を負う行動、実践的な学習を刺激します。 理論と実践の間、利益と人の間、脳の左右の半球の間、そして世界の地理の間で、学界と企業界の架け橋であるカリキュラム。 私たちは、ガバナンスに密接に関わる大企業とインターンシップとコネクションのネットワークを提供するスポンサーとの、企業界との強いつながりを確保します。 どちらのプログラムも、居心地が良く、コスモポリタンな美しい環境のリスボンで提供されています。ここでは、世界のごくわずかな場所で仕事と喜びを混ぜ合わせることができます。 ダニエル・トレイサ - ディーン・ノヴァSBEとフランシスコ ・ヴェロソ - ディーン・カトリック - リスボン リスボンMBAの優位性 あなたがポルトガルでMBAをやることを検討しているなら、おそらくあなたはその国の主要ビジネススクールに取り組んできました。あなたはCatólicaとNovaが別々のMBAプログラムを提供していないことに気付きました。 MIT Sloan School of Managementがポルトガルを訪問し、パートナーシップの確立と国際的なMBAの開始を目指す2006年にプロジェクトが始まりました。 リスボンMBAは、ポルトガルの2つのトップBスクールであるCatólica-LisbonとNova SBEの合弁企業として2007年に生まれました。 両社は同年、パートタイムプログラムを提供することから始まって、世界市場で競争するための努力に加わりました。 2009年1月、MITスローンのパートナーシップを持つリスボンMBAインターナショナルは、その最初のクラスを歓迎します。 ここではリスボンMBAから得ることができます： 才能と市場が出会う場所 リスボンのMBAは、専門的かつ個人的にあなたを変身させます。 あなたはリスボンMBAを追求するときは、思慮深いリーダーシップと革新的なアイデアによって世界にプラスの影響を与えると信じているダイナミックなコミュニティの一員となります。 私たちのMBAプログラムは、自分のキャリアの次のステップを踏み出したい才能のある専門家のために設計されており、私たちはあなたの成功に尽力しているので、あなたのキャリアの野望に導く助けになります。 あなたはエリートMBAプログラムに参加します ポルトガルの2つの大手ビジネススクールであるNova SBEとCatólica-Lisbonのジョイントベンチャーは国際的に認知されており、私たちはビジネススクールのエリートグループの一員であり、トリプル認定（AACSB 、EQUISおよびAMBA）。 リスボンMBAインターナショナルのフルタイムプログラムは、2016年のファイナンシャルタイムズトップ100のグローバルMBAランキング - ヨーロッパでは20位、そして「インターナショナルコースエクスペリエンス」カテゴリーでは世界一のMBAプログラムと見なされました。 あなたは気づき、私たちの家族の一員になるでしょう リスボンのMBAでは、あなたは "マシンのもう一つの頭脳"ではありません。私たちのユニークなブティックMBAのコンセプトは、あなたのMBA体験を没入感とパーソナライズさせるように設計されています。 リスボンMBAのクラスは、あなたの学習経験を最大限に引き出し、学生が最高の教員と交流し、同級生、MBAのスタッフ、企業から持ち込んだゲストとの深いつながりをつくる親密な教室環境を作り出します私たちのクラスやイベントには世界があります。 実用的で関連性の高い知識を提供します リスボンMBAプログラムは、ポルトガルの2つのトップビジネススクール（Católica-LisbonとNova SBE）とMIT Sloan School of Managementの提携により、世界最高の学校で訓練された権威ある教員団体を集めています成功のためにあなたを準備する、革新的で完全かつ変革的な教育を提供する強力な現実的なビジネスの洞察力を備えています。 実際のビジネスプロジェクトで学んだことを実践することができます。実践的なアプローチは、新しい学術的スキルを習得してビジネス界につなげる最良の方法だと考えているからです。 あなたはまた、いくつかの国際的な視点、多様な業界にさらされ、変革の進展、知識の蓄積、分析の専門知識、プログラムの過程における批判的推論を個人的に認識します。 私たちはあなたのリーダーシップ開発を革新的で個人的なものにする 私たちはリーダーが自分自身を深く理解しているべきだと考えています。私たちは、あなたが今や将来成功するためのリーダーシップスキルを磨くために、最も革新的で創造的でインスピレーションを与える方法に向かって努力し続けています。 フォーカスとパーソナライゼーションが重要なので、キャリア開発計画の策定、自己意識の向上、潜在力の理解、達成方法の理解を支援するため、緊密に協力していきます。 私たちはあなたのネットワークを促進します 我々は、リスボンMBAが企業の世界と強く結びついていることを保証し、それらの関係は、MBAプログラムに直接関与する企業の体系化された存在を超えています。 私たちは、外部のゲストといくつかの独占的なリーダーシップセッションを行い、起業家や様々な業界の上級役員との定期的なイベントを促進し、学生、卒業生、教職員などのすべてのリスボンMBAコミュニティのためのネットワークチャンスを創り出します。 リスボンMBAであなたのMBAの中で会う人々はあなたの人生に強い影響力を持ち、様々な専門的、学問的、国際的な背景、あなたに挑戦し貴重なピアツーピア体験を可能にする人々から選ぶことに投資します。 あなたのクラスの同僚であるフルタイムインターナショナルとエグゼクティブの学生から、世界中の卒業生ネットワークが広がり、多様な業種、教職員、企業関係に携わっています。私たちは、ビジネスのつながりのネットワークをあなたに提供しますあなたはあなたの職業で進歩します。 私たちは素晴らしい都市にあなたを歓迎し、 リスボンは、両方のプログラムのホスト都市です - あなたがそれを知っているなら、あなたがそれを歓迎する方法を知っています。もしそうでなければ私たちはあなたが私たちを訪れるように挑戦します！ リスボンは、現代都市中心部のダイナミックなリズムから歴史的ランドマークの刺激的な振動に至るまで、ヨーロッパ、アメリカ、アフリカ、アジアの伝統を結集した、エネルギッシュでエキサイティングな機会です。 また、美しいビーチや世界最高のサーフスポットから年間200分以上離れた日には、リスボンのようなヨーロッパの他の場所はありません！ 実際には、リスボンMBAは、最新のフィナンシャルタイムズの代替MBAアンケートで、場所、品質、宿泊費の第一位を獲得しました。 あなたの目標がどこにいても、リスボンはあなたの将来を実現させる完璧な環境です！ [-]

コー​​スや学校の選択は、任意の生徒の生活の中で重要な瞬間です。に 大学もLusófonaは、ポルト（ULP）を行います、私たちは私たちの学校とそのコースは大学もLusófonaはポルトを行うで勉強することを選択するために、現在、これらの選択肢に直面しているすべての人々を招待し、多くの関連する側面を持っていると信じています。 私たちはこのことを考えてみましょう：私たちのすべてのコースはA3ES、ポルトガルの高等教育の評価と品質保証を担当するエンティティによって認定されています。すべての私たちのコースは、彼らが動作するトレーニングの分野で全国平均以上の就業率を持っています。我々は彼らの分野で認識メリットと名声の多くの人々から成る優秀な教員を持っています。私たちは、優れたアクセシビリティと場所で、リスボンの大学の中心部に位置しています。我々は、高品質の設備や研究室を備えて大規模でよく組織キャンパスを、提供しています。我々は、ユニークな文化と教育経験を提供し、すべてのポルトガル語圏の国に存在するユニークな国際的な知名度を持つ教育プロジェクトの一部です。 すべてのこれらの理由から、私たちは最良の選択肢であると考えています。 我々はあなたに大規模なプロジェクトの一部であることのこのユニークな体験を私たちを選択し、私たちと共有する理由を、大学もLusófonaの教育プロジェクトはポルトを行うことを考えています。 … [+] [-]

ISG |ビジネス＆経済スクール ポルトガル指導管理の文脈における参照の学校として1978年から自身を課します。 ビジネススクールの中で、プロジェクトISG |ビジネス＆経済スクールは、労働市場の真のニーズに合わせた革新的な学際的なトレーニングのために際立っています。 で ISG |ビジネス＆経済スクール、管理のための教育、日にその日に経営者が直面する複雑な課題を反映して、関連性と実践、そして厳格で知識を統合し、重要な要因のアカウントに職業自然を取ります。 ISG |ビジネス＆経済スクール 特に市場の展開の大きなベースと国の企業とのパートナーシップを通じて、ビジネス環境に近づくにその活性を中心に説明します。 ISG |ビジネス＆経済スクール 高等教育のための相乗効果ベットを生成する際に、ますます職業と光のノウハウに焦点を当て知識の他の形態に適用する、科学的なコンポーネントへのフォーカスを維持することができます。 ISG 紛れもなく私たちの大学公園の最も寛大な面積比/学生の1を搭載したモダンで機能的な教育施設を備えています。… [+] [-]

歴史 トマールの工科大学は、1973年に作成されましたが、ために1974年にポルトガル革命の、インストールのプロセスが具体化しませんでした。 1979年に、トマールの技術（ESTT）の学校として設立された、その設置手数料のみ1982社長、教授パチェコ・デ・アモリン、と母音、博士フリオディアスダスネベス博士によって構成される10月に任命されることになる、統合されていません マリアはロザリオBaaetaネベスを行います。 最初のコースは1986年に開始しました。 ポルトガルの高等教育の政治はそれが唯一の地区によって工科ため、1985年に、ESTTはサンタレンの工科に統合された可能性が定義されています。 その後、1994年に、その名前は、技術と経営トマールの学校（ESTGT）に変更されました。 1986年に運転に入って来た、IPTの最初の学部プログラム：約90名の学生のビジネス＆マネジメント（ヘッド教授ホセ・リベイロ・メンデス）、建設（ヘッド教授アントニオ・パイヴァ）と紙パルプ技術（ヘッド教授ルイサンタOvaia）、 。 1987年にグラフィックアート（ヘッド博士アントニオ・Guilhermino… [+] ピレス）と、美術、考古学と復元の専門研究の1988年に、コース（ヘッド教授ルイスOsterbeek）の学部プログラムが動作に入って来ました。 1996年には、文部科学大臣その後、エドゥアルドMarçalグリロは、両方トマールでは、管理の学校（ESGT）と技術の学校（ESTT）で、トマールの工科大学（IPT）の作成を公開しました今1997年1月1日からの効果との新キャンパス、インチ 大統領の教授に選ばれました パチェコ・デ・アモリン、および技術の学校の理事で累積経営の学校の理事、および教授ルイサンタOvaiaで累積、側近教授ホセ・ファリアPaixão、教授ホセ・リベイロ・メンデスに示しました。 IPTの学校の法令は、現在承認されていると教授コンセイソンフォルトゥナはESGTの方向を取り、教授ルイス・メルカがESTTの方向を仮定しました。 1999年には、教授エウジェニオピナ・デ・アルメイダが監督IPT、アブランテスの技術学校（ESTA）で作成されました。 2005年には、ESTA、教授ミゲル・ピント・ドス・サントスを頭に任命されました。 2005年の選挙では、大統領教授アントニオ・ピレス・ダ・シルバに選出されました。 2010年の選挙では、現在の社長エウジェニオピナ・デ・アルメイダ選出されました。 取締役はESGT教授コンセイソンフォルトゥナのためとESTA、教授ルイス・フェレイラため、ESTT教授ジョアンCoroadoに任命されました。 ミッション 1 - 研究所は、高等教育のポリテクニック機関です 最初から、科学、技術、芸術や人文科学の分野でスキルを設け高等教育の欧州地域で、のためにそれらを準備し、有益な知識、スキル、能力やスキルを生産、学生の高等教育のための相補的に競います労働市場と民主主義社会に積極的に市民権の行使のために。 2 - トマールの工科大学 まだその使命として取ります。個々のグローバル研修のためのプロジェクトの研究、教育、協力を通じて、個人と社会の利益のために知識へのアクセスを拡大します。活発な研究と教育のヨーロッパの建築面積の参加、科学技術知識の創造、革新と強化に基づいて、地域開発のモデル。 3 - IPTその使命を果たすの一環として： その研究者、教職員の仕事を大切にしてください、その生徒の知的及び専門的な訓練を刺激し、高等教育と生涯学習へのアクセス権を持っている必要があり、すべての正式資格の市民のための条件を保証します。 学生や卒業生、特に欧州の高等教育の領域で、ポルトガル語圏のコミュニティの国内および国際的なレベル、両方の実効移動度を促進すること。 普及と知識の移転だけでなく、科学的知識の経済的搾取のために、特に、社会活動をネットワークに参加。 促進し、人文芸術、科学技術文化の普及を支援するための行動を整理し、これらの目的のために必要なリソースを提供し、人文科学、芸術、科学技術の国民の理解に貢献します。 事実とパーソナリティ トマールの工科大学での基準は、2005年まで1982年の初めから機関の代​​表取締役社長である、教授ホセ・Bayoloパチェコ・デ・アモリンです。 IPTは、講堂にその名前を挙げています。 教授アントニオ・ピレス・ダ・シルバは、2005年から2010年の間に2代目社長のだった、今日の監査役会のメンバーと大統領のためのサポートオフィスの会長。 教授フリオ・ディアスダスネベスは講堂O106にその名前を割り当てられていた、IPTの管理に、1982年から1996年に属していました。 2014年までの一般理事会に属していました。 最初の教授、ルイス・オリベイラディアスは、1984年2月27日に就任しました。 OFELIAフェレイラは、行政サービスの最初のチーフでした いくつかの事実と数字： •1982年に最初のオフィスは、トマールでアラメダ3月1日でテンプラー貿易センターでの保持室にありました。 •1984年に次の年に取得されることを、取って、アベニーダカンディドMadureiraでIPTの最初の建物の復古王政を開始します。 •1986年に運転に入って来た、IPTの最初の学部プログラム：約90の合計のビジネス＆マネジメント（ヘッド教授ホセ・リベイロ・メンデス）、建設（ヘッド教授アントニオ・パイヴァ）と紙パルプ技術（ヘッド教授ルイサンタOvaia）、生徒。 •1987年にグラフィックアート（ヘッド博士アントニオ・Guilherminoピレス）と、の学部プログラムは、美術、考古学と復元の専門研究のコース（ヘッド教授ルイスOsterbeek）、1988年に運転に入って来ました。 •は、1988年に最初の学生ガイドを公開しました。 •1989年に最初の卒業生は、雇用市場のために卒業生を残しました。 建設からのビジネス＆マネジメントからジョアキンポンボ、紙パルプ技術からホセ・Casimiroペレイラ、ビトー・ガスパールとNatérciaサントス、オーランドロペス・ダ・フォンセカは、今日はIPTで働く最初の卒業生、教授や高技術者です。 •1989年にはトマールに最初の石キャンパスIPTを開始し、最初のクラスは、1991年にこのキャンパスで始まりました。 •2014年IPTは21学士、修士21と17の技術専門分野のコースを提供しています。 約3000の学生があります。 •2014年までに、IPTはすでに約13,000の学生が登録しており、卒業生はすでに万以上されています。 アワード トマールの工科大学は、教育機関として、いずれか、学校やそのコース内のいずれかに、いくつかの賞との区別を受けています。 研究所は、欧州クレジット転送システムの優れた使用の認識、つまり、ECTSと欧州委員会（ヨーロッパ単位互換制度）ラベルによって授与されました。 私たちは、それぞれの信用認識スキルの獲得と欧州最高の移動度を有する欧州の教育機関の一つです。 一つのクレジットは、教育、知識、理解、学生が正常に学ぶべきことの能力を確立する特定の管轄区域での作業の25〜30時間に相当します。 IPTに訓練で獲得したクレジットは、ヨーロッパの卓越性のために認識され、我々は、ベルギー、ブルガリア、スロベニア、チェコ共和国、スペイン、スロバキア、フランス、ハンガリー、イタリア、リトアニア、ポーランド、ルーマニア、スウェーデン、トルコの高等教育機関との契約を結んでいます。 研究所は、課外研修学生情報を生成して、優れたディプロマサプリメントの発行の認識、すなわちDS（ディプロマサプリメント）ラベルと欧州委員会が授与されました。 ディプロマ・サプリメント・インターナショナルは、透明性を向上させ、資格の学術・専門的認識を容易にします。 生徒が運ぶディプロマ資格を完了し、自然、コンテキスト、レベル、内容や状況を説明することができます。 2008年には文化遺産の品質管理のためのエラスムス集中コースのゴールド賞を受賞しました。 エラスムス・ムンドゥスは、2004年に、我々は、欧州委員会によって選択された最初のグループでした。 1994年にIPTは、教授ルイスOsterbeek活性により、エラスムス賞を受けています。 デザインとビデオドキュメンタリーのいくつかの賞はIPTの学生に割り当てられています。 [-]

コミュニティIPLeiria IPLeiriaは1980年に操業を開始した高等教育の公的機関であり、レイリアの都市に位置し、その5高校（教育と社会科学の学校、技術学校を通してレイリアと西の領域に存在しますおよび管理と健康の学校）、カルダス·ダ·ライーニャ（芸術とデザインの学校）とペニシェ（観光と海上技術学校）。 近年では、レイリアの工科大学の学生や教員の数が大幅に成長してきました。 機関は現在、これらの学校が配布し、約12,000の学生、980教員と316の技術および管理スタッフを持っています。 常に学生に教育と学習のための最高の条件を提供するための努力で、IPLeiriaは近代的な設備と基本的な社会的支援のレベルに高品質のサポートサービスを提供するために、設備の整った（奨学金、食堂に投資されています、レストラン、住宅、医療サービス、キャンプやレジャー公園）、心理的、心理教育的支援、また豊富なドキュメンタリーと書誌リソース（ライブラリ、B-のデジタル科学-Library）へのアクセスに関して。 開発R＆D活動のように13の研究ユニットと芸術、教育、社会科学、Motricity、機械、情報技術、電気通信、経済学、経営、観光、健康と海洋資… [+] 源の分野における2つの代表団に広がっています。 注目すべきは、評判最近科学技術財団（FCT）によって「優秀」を受賞しました機械工学とテキスタイルの分野で研究を開発した高速かつ持続開発製品（CDRSP）センターですと研究グループでの観光（GITUR）と海洋資源研究会（GIRM）。 そのトレーニングができますか！ 50修士プログラム認定 63学位コース 12大学院コース 33技術の専門コース 知識のどの分野？ [-]

ブラガンサの工科大学（IPB）農業科学、芸術、スポーツ、教育、教員養成、情報科学、エンジニアリングなどの知識や技術の広い領域を、抱きしめる、7000学部および修士の学生とポルトガル語の高等教育の公共機関で、行政と管理、健康、通信、観光。 IPBは、主な目的は、専門技能の転写とその専門的かつ技術教育ミッションにおける応用研究の統合、応用科学大学のための欧州ネットワーク（UASnet）に属する。 IPBは、世界中からいくつかの高等教育機関との連携の結果として、また、900以上の着信と発信の学生と200教員メンバーの年次移動性を含め広く認識され、成功した国際化プログラムを持っています。 今日では、IPBは、その学生の13％が留学生である多文化機関です。 2011年には、欧州委員会は、提供学位プログラムと欧州高等教育圏内の学生のモビリティの管理の面で提供される情報の質を認め、IPBにECTSラベルを授与しました。 2013年に、IPBはまた、DSのラベルを授与されました。 ディプロマサプリメント（DS）の目的は、国際的な透明性と資格の公正学術·専門的認識を向上させるために十分な独立したデータを提供することです。 ポルトガル語で教えられて学術プログラムのほかに、IPBは、完全に英語で講義… [+] 学士と修士プログラムだけでなく、外国人学生のためのポルトガル語の言語と文化コースを提供しています。 [-]

法律のカトリカグローバル·スクール ポルトガルのカトリック大学のロー​​スクールで2009年に設立され、国際的な法的教育にカトリックの成長焦点の中心となっています。 創業以来、法律のカトリック世界の学校の目標が、一連の達成に成功している：それはどちらも、世界中から一流の法科大学院からの研究者や大学院生のクラスの顕著なグループを集めている。それは芸術プログラム（ヨーロッパとグローバルな文脈における法学法、国際ビジネス法と法のグローバル博士の高度な法学）の3状態を開始した。そしてそれはリスボンのグローバルな視点で、法律の大学院教育と研究の重要な中心になってきている。 そのプログラムの質は一貫してそのLL.M.で、世界で最も革新的なロースクールの一つとして法律のカトリック世界の学校を選択したフィナンシャル·タイムズによって認識されているこの権威ある選択で4年連続のために含まれているプログラム。 なぜCGSL 法律サービスのための新しい市場がより要求される 法律実務はますます国際的になってきている 法律事務所は、世界的な多国籍になった トップ法律事務所や企業は、国際的な教育と経験を持つ弁護士を検索 弁護士は、分化に賭けて、新しいと厳しい労働市場の準備をしなければならない 明日に永久焦点があります：私たちは、今後30年間、我々の学生を設定している 我々は賢明にアメリカやヨーロッパのアプローチを組み合わせる 私たちは、真に国際的な環境を提供します 法律のカトリック世界の学校では、ワールドクラスの教員を見つける場所です 私たちは、最先端の法学教育を提供していますので、 組織の使命と価値 私達のビジョン 法律のカトリック世界の学校で、我々は最先端の法学教育を提供し、我々は世界でもトップクラスの国際法律学校間自分自身を… [+] 位置付ける保証する、我々は何をすべきかのリーダーとなるよう努めています。 私たちの使命 私たちの使命は、最高の品質レベルでの国際的な法的なキャリアを達成するためにそれらを助け、次の30年のための学生をセットアップするために設計された革新的なプログラムを開発することです。 私たちの使命を達成するために、我々は研究と誰が我々のプログラムで想定アプローチを採用するそれぞれの分野で最も重要な名前の中で、顕著な教員を選択しました。 私たちは学生と同じように選択的である。 私たちの価値観 最先端の法学教育を提供 エクセレンスを保証 新鮮でやりがいの思考プロセスを開発 実用関連性を追求 トップレベルの独自の研究を生成 倫理的振る舞いの促進 [-]

再生可能エネルギーの欧州のマスターは、欧州の再生可能エネルギーセンター（EUREC）と「提携大学のセクションで概説大学のコンソーシアムによって提案され、開発イニシアチブです。 プログラムは、再生可能エネルギーの研究、開発、実証に道をリードして9欧州の大学や研究センターのネットワークにより、2002年以降に実行されています。 これは、Brussels.The欧州再生可能エネルギー研究センター機関に本社を持つ強化し、再生可能エネルギーの欧州RD＆Dの取り組みを合理化するために1991年に欧州経済インタレストグループとして設立されましたEUREC EEIG、欧州の再生可能エネルギー研究センターのコンソーシアム、によって調整されますエネルギー技術。 独立した協会として、ヨーロッパ各地から40以上の著名なRD＆Dグループが組み込まれています。   コアプロバイダ 鉱山-Paristech、フランス - フランス語 - 教え ラフバラ大学、英国 - 英語 - 教えて サラゴサ、スペインの大学 - スペイン語独学 オルデンブルク大学、ドイツ - 英語 - 教えて Hanze大学、オランダ - 英語 - 教えて 専門分野プロバイダ アテネ、ギリシャ国立工科大学 - 風 ノーサンブリア大学、英国 - 太陽光発電 サラゴサ、スペインの大学 - グリッド統合 ペルピニャン、フランスの大学 - 太陽熱 研究所スーペリアTECNICO、ポルトガル - 海洋エネルギー Hanze大学、オランダ - モビリティのための持続可能な燃料システム >詳細情報：www.master.eurec.be 持続可能なエネルギーシステム管理における欧州の… [+] マスターの目的は、持続可能なエネルギー産業の雇用のために必要なスキルを持つ大学院生を提供することにあります。 学生は、ビジネスケース分析、モデリング、プロジェクトの設計と実装に特化されます。 コー​​スに必要な外国人の接触の結果として、私たちの学生は、業界の人事ニーズへの国際見通し不可欠になります。 コアは、法的環境、経済、社会的および技術的な側面を持つシ​​ステム管理における強固な基盤を提供します。 また、これらの技術の展開を取り巻く社会経済問題を検討する理論的なコースは、実験室でのワークショップでサポートされています。 コアの研究は英語で行われます。 コアプロバイダ Hanze UAS、英語で教えコアのオランダ 英語で教えコアのUniversitàディピサ、イタリア システム統合と最適化や持続可能なエネルギー管理：専門は、から選択された特定のトピックに焦点を当てました。専門分野はすべて英語で教えられています。 専門分野プロバイダ システムインテグレーションと最適化 - Hanze UASで教え 持続可能なエネルギー管理 - サラゴサの大学で教えました   >詳細情報：www.sesym.eurec.be [-]

ポルト、ポルトガルの夏2017年調査のイラスト 国際的受賞チューターのチームによって導かれ、2週間のコースは、彼らの個人的な視覚言語を開発したいとシルクスクリーンとエッチングまたはデジタル図面のような伝統的なメディア、のいずれかで新しい技術を実験したい参加者にアピールするだろう。 私たちは誰であるか ポルト夏のイラスト学校は勉強とイラスト領域の実践的な研究に専念しています。 私たちは、クラスの卓越性を目指し、すべての学生が自分の個人的なグラフィック言語に進化を支援します。 学生は良い夏の時間を持って、自分自身を楽しむために我々はまた、つもり！ ポルトのイラスト学校は近く、街の歴史的中心部に位置しています リベイラ、世界遺産センターにより保護 ユネスコ 1996年から。 … [+] [-]

リスボン大学 - ULisboa リスボン大学（ULisboa）は2013年7月に設立されたリスボンの旧工科大学（UTL）とリスボン大学（UL）の合併プロセスの結果となっています。 ULisboaは、科学的、文化的伝統を認識し、両方の機関の連続性を拡張します。 科学と知識の特権的空間として、ULisboaは、ヨーロッパにおける高等教育の主要機関の一つと国でも有数の大学の一つ、今日です。 リスボン大学は、経済を育成中で、知識と技術革新を作成し、21世紀の指導者を教育に重要な役割を果たしています。 力量の多様性は、伝統的な大学に比べULisboaの競争上の優位性です。 ULisboaはULisboaを構成する18の学校やFaculties-ザ・スクールで構成されているポルトガルで最大かつ最古のものであり、全ての広範かつ積極的な国際的なネットワークを持っています。 ULisboa 243は修士あるand118博士の学位であるの462プログラム（学部、統合マスター、マスターおよび博士課程）の合計を提供しています。 これは、毎年およそ5万件学生をenrols。 ソクラテス/エラスムスプログラムの下でULisboaのEU学生交流の流れ（出入り）は、ほぼ1700の学生となりました。 農林学校 - ISA 研究所スーペリア・デ・Agronomia（ISA）、ULisboaの農林大学、ポルトガルでは、農業科学の大学院と大学院の学位の最大かつ最も優秀な学校であり、そのノウハウ… [+] は、全国および国際的に認められています。 これは、キー地中海森林のトピックのトップ国の教授や研究者が含まれています。 経験の160年以上、それは品質と近代化の両方に焦点を当て、技術進化と国の現実の両方にその教えを調整されています。 認識関心と素晴らしい景色の約100ヘクタールで、環境と植物園 - ISAはリスボン、Tapadaダダジュダの中心部に位置しています。 [-]

クリエイティブ夏をデザイン！ あなたはアートとデザインへの情熱を持っていますか？ あなたはヨーロッパで最もエキサイティングな都市の時間を過ごしたいですか？ 今、あなたは、同じ時間、ミラノ、ローマ、マドリード、リスボン、ベルリンで受賞欧州のデザイン学校が提供する夏のコースの両方を行うことができます！ これらの2週間の集中ワークショップでは、フィールド内の有名な専門家の指導の下、講義、研究旅行、およびプロジェクト作業のミックスを通して、あなたの選択した対象を探求します。 同時に、あなたが選択したスタジオ、ショールーム、デザイン会社、博物館での現場視察やプロジェクトのコラボレーションを通じて、ヨーロッパで最も活気のある首都のいくつかの創造的側面を探求します。 デュアル都市の経験（stessoフォントEサイズ・ディは、「クリエイティブ夏をデザイン！」） 1つの都市で勉強することは、十分なような気がしない場合は、あなたの夏の経験を活かし、2都市でコースを取ることができます。 デュアル街の式を使用すると、リスボンやミラノで開始することができ、その後、興味のある分野に応じて、いくつかの可能な組み合わせで、マドリッドやベルリン、またはその逆に移動します。 お好みの創造首都の雰囲気を生きながら、この方法では、デザインや経験の多様な教育方法論 - すべての複数のフィールドについて学ぶことができます。 コースをチェックアウトし、この素晴らしい機会をお見逃しなく！ 受賞者の国際大学は高等教育の質の高い、革新的な機関へのアクセスを提供する上で信頼できる世界的なリーダーです… [+] 。 受賞者ネットワークは、北米、中南米、ヨーロッパ、北アフリカ、アジア、中東全体に、全世界25カ国で100万を超える学生にサービスを提供し、70以上の認定を受けたキャンパスベースおよびオンライン大学が含まれています。 私たちの社会は、私たちが奉仕する学生よりも多くを含んでいます。それはまた、教職員、卒業生、家族、卒業生を雇う雇用者が含まれています。 この方法では、受賞者の国際大学は世界中の地域社会において正の違いになります。 当社の成功は、学生たちが成功したときに、国が繁栄し、社会が恩恵を受けるという事実によって測定されます。 [-]

なぜアルガルヴェ大学（UAlg）選ぶのか？ アルガルヴェ大学（ポルトガル）9000に近い学生の集団と、若い公立大学で、700以上の学者を採用しています。 これらの最後の三十年では、アルガルヴェの大学は、地域事業とし、公共および民間団体と確立されたリンク、知識の移転を促進し、社会全体でプラスの影響と持続的な発展に貢献を統合しました。 教育 4キャンパス、ファロの街で3とポルティマオの1に設立され、アルガルヴェの大学は6主題分野でコースを提供しています：芸術、文学と歴史;理工;生命、地球、海洋環境科学;医学と連合軍の科学;社会、教育と専門教育科学;経済、経営と観光。 これらの分野での研究は、学部と大学院（修士および博士）度が含まれます。 研究 アルガルヴェの大学での研究は、海洋科学、生物学と生物医学、電子通信、文学、歴史、コミュニケーション、芸術など、さまざまな分野での研究開発を強化する技術革新と付加価値を生み出すダイナミックで著名な研究センターで行われます。 その研究所は卓越性の様々な研究分野全体で最高の若手研究者を募集し、世界に開かれています。 場所 ポルトガル、ポルトガルの最も観光地域の一つの最南端に位置し、大学はとポルティマオの1、アルガルヴェの第二（国際空港、スポーツスタジアム、中央病院で、地方の首都）ファロに位置する3つの大学のキャンパスを持っています主な都市。 国際化 最近では、原因アルガルヴェ大学の国際化戦略に60カ国以上からの留学生が大幅に増加している。 その9000-学生人口のうち、10％は、約半数が二国間協定や協力プログラム、主にエラスムスエラスムス・ムンドゥスの下に大学であり、そのうちの外国人学生です。 世界中から学生に開放大学院のコースと合わせ、欧州マスターズと博士課程の質と多様性は、この移動性の大きさを説明… [+] します。 支援施設 すべてのキャンパスには、特定の教室、コンピュータやマルチメディアラボ、講堂、図書館、研究、会議室を提供しています。 無線インターネットアクセスは、すべてのキャンパスで提供されています。 様々なキャンパス、医療サービス、文化・スポーツ活動を通じて600人以上の学生、いくつかの食堂やカフェテリアのための学生寮の宿泊施設では、アルガルヴェの大学は、学生数の面で著しい成長、近代的な設備との品質と多様性を目撃しています提供する上でのプログラム。 [-]

ISCAP 歴史 今日私たちが知っている名前のISCAP - その歴史的ルーツがはるかに離れているが、会計・ポルトの行政研究所は、5月6日の政令-法律第76分の327、に由来します。 確かに、それは私たちの国の産業や商業教育の組織化の理論的基礎を産むこと、（1886年12月30日の政令）ポルトの工商協会が設立されたことを1886年に、その後大臣Emidioナバーロました。 1891年、ジョン・フランコの技術的な教育改革は、この研究所の不変の産業や商業のセクションのままの私立学校にそれらを回していません。 貿易の基本的なコースを除去し、上流は3年に減少し、2度に分けられます。 （1886年12月30日の政令により作成された）旧スーペリア・商業の程度と高いコース工業研究所に教示されている：ポルトの工商機関は、その他の学校と同等の大学は、認識され、1896年、を参照してください。そして、商業。 ポルトの工商研究所は1918年まで、問題を抱えたパス、決定的な指導の欠如を経て、商業研究所でそれを展開する商業部分を分離した12月1日の政令番号5029、、、の発行日港貿易港の高等研究所。 この日付は初めてに産業研究所、1924年まで継続状況に関連した商業研究所の分離を提供します。 このセグメント化は、急速に知識のこれらの新しい分野をマージし、唯一の1933年に、それは最終的なセグメンテーションのために付き合えない、しかし一時的なものです。 ポルトのその後吹き替え商業研究所は、北部の首都の市場調査の最高レベルを保持するため、また… [+] 、学業生活の様々な局面での高等教育の雰囲気の平均の技術教育機関であることのための時間で知られています。 1950年11月4日の政令-法律第38031が運営改革は、決してこの教育機関の特性を変化させます。これに対し、1974年の政治風土は、一度に、重要性が著しく技術的なコースを成長させるため、研究所の生活の中で大きな変化を運営しています。 この新しいコンテキストでは、国の進捗状況は、一度に希少となった上級スタッフの良好な性能を、要求しました。 したがって、ISCAPは、何世紀にもわたって、専門家の世代を形成し、高等教育機関に挿入され、学校の一つとして認識されています。 このイベントは、商業研究所によって卒業生は卒業生の指定、「専門的な技術教育の第六群の教師のためのトレーニングへの入学のために非常に修飾されている "学位を受けることができます。 5月6日の政令-法律第76分の327 - この法律は、後に高等教育ネットワーク内の商業機関を統合するものの前駆体です。 このように付与する権限を与え、「法律上の人格と行政と教育自治、と高等教育」の状態で、最高会計と管理研究所の現在の指定を生まれた「学士、大学院や博士号の学位を。」 年度1975年から1976年には、ポルトの会計・管理研究所は、政令-法律第75分の313の下で、会計・管理および言語と事務局の学士コースを大臣を渡します。 これらのコースは、その後、経済や会計学の発展と労働市場の要件に応じて政令号10月7日の83分の918とsofrearamの連続調整によって規制されました。 研究所は、しかし、国の既存の不確実性に起因する1976年の日以降の激動の時代を、住んでいます。 研究所は、学士、学位や博士の学位を授与する権限を与え、彼らが大学教育に統合されるべきであるが、後の法的規定は、ポリテクニックでその環境を求めました。 この曖昧コンテキストのみ政令-法律第による変換または前の学校の進化と1988年にポルトの工科大学でポルトの会計・管理研究所の統合、から生じた学校/高等機関の識別で終了しました3の88分の70月O。 機関は会計と管理の分野で技能者の高等教育を目指すと、地理的な文脈で、教育や経済・社会構造の間の交流を促進するという事実から、この新たな法的枠組み。 彼らはまた、この新しいフレームワークを強化したポリテクニックや会計・管理研究所の目的間の類似性を発見されました。 10月24日の政令-法律第85分の443は、会計の高等研究所の有機構造を確立し、投与はまた、その教員のパスはの、政令-法律第81分の185によって支配されると述べていますポリテクニックのキャリアを作成した7月1日、。 しかし、彼らはまた、学士課程と専門高等研究を作成された、ポリテクニックを所有するよう教育法の明示適格ことDEGREES。 1983年に税関学士号（条例はなしています。 10月7日の83分の918）、この苦しみもなし（条例を改正しました。 5月22日の86分の238）。 1993から1994学年度からは、税関度にこれを続く、高等研究の展覧会の指定を採用。 その目的研究は悪化による企業の競争力に高いサービス分野における技術的なニーズを欠いて排除しようとするため、マーケティング学士コースは、「許可のギャップを埋めるために年度1996年から1997年に開かれました主に「欧州連合におけるポルトガルの統合の結果として。 また、から学士の学位を授与監査、財務管理、管理および管理技術税関事務局、 - 12月17日の省令第86分の751は、また、専門高等研究（EESCの）のコースを作成しましたこれは以前の学士コースの首尾一貫した全体を形成します。 これは、実用的な用語で、付与するために翻訳された「すべての学術および専門の目的のために学士するためのライセンスに相当します。」 1991年に、それは専門の翻訳、1995年の後半に続く会計と管理委員会を作成しました。 学年1997年から1998年の終わりに、ISCAPは、労働市場で委員会」の監査、財務管理、会計や経営管理、経営顧問、国際貿易（国際経営の枝や税関管理）で有効になって学生を置いそして、専門翻訳。 そのために行う設計変更で、ISCAPは1998年以来、教えるために渡し、BA会計と管理（支店会計と管理、財務管理および監査）、国際ビジネス、言語と事務局（支店事務局の管理と翻訳専門的な）とマーケティング。 学年2001/2002でも行政の枝を与えられることになります。 今、正式に1996年にオープンした新しい施設は、ISCAPこの10年の終わり会計と管理のマスターは、ミーニョ大学が主催受けて、ポルトの工科大学との提携インチ 1996年にオープンしたが、新しい建物への移行は11月に前年行われます。 学年2003/2004で翻訳支店専門は、翻訳・通訳専門、7月21日の注文番号2003分の602によって承認された変更と呼ばれることになります。 2004/2005で第一帰属サイクルでも2つのフェーズでコーポレートコミュニケーション学位のコースを作成され、同様に、学士号を取得（6学期）と第二、学士の学位（2学期） 2月20日の注文番号2006分の161によって承認されました。 それだけで4時間の合計という事実によって、以前の区別されます。 しかし、この計画は、この学年で勝訴し、現在はわずか3年間で学位の設立につながったボローニャの合意に適していました。 まだスケジュールされた期間4学期制である彼らのマスター、同じ名前の操作のための承認を待ちます。 また、学年2005/2006言語と事務局の過程で名前「管理アシスタント」を採用し、これだけ6学期の期間を持って、行くことによってボローニャ協定に適切でした。 さらに、3マスターズの動作を提案した：翻訳コンピュータ（外国語と文学の科学分野）支援を。専門翻訳・通訳や経営コンサルタント（経営科学の科学の領域）（外国語と文学の科学分野）。 学年では2007/2008会計と管理のコース、国際貿易とマーケティングは、ボローニャ協定への適切な動作に入って来ました。 これらの度は現在6学期を持っています。 彼らの修士号も提案されたが、依然として国際貿易とマーケティングの承認を待っています。 [-]