ボツワナで の 学校と大学

ボツワナで の ベスト 学校と大学 2018

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ボツワナ で 3 の結果

Stafford Global

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スタフォードについて 20年以上にわたる遠隔教育プログラムの提供 スタッフォードは20年以上にわたり質の高い教育を提供してきました。 同社は中東に拠点を置き、グローバルに拡大しています。 スタッフォードでは、エグゼクティブMBA、博士号およびディプロマを含む様々な分野のコースを提供しています。 私たちの機関は常に学者によって運営されています。 私たちは、英国最高の大学だけで働くことを誇りにしており、私たちがサポートしているコースでの優秀な満足度と達成率を学生たちが実感しています。 私達のビジョン 私たちのビジョンは、私たちの専門知識を基盤にしてグローバルに広がることです。 私たちの使命 私たちの使命は、生涯学習者に手頃な料金で高品質の大学のコースを提供し、登録された学生がプログラムを成功裏に完了するための優れた学力支援を確実に受けることです。 私たちが提供するサービスの価値は、何千人もの卒業生がキャリアの見通しを向上させ、昇進させることを可能にしました。… [+] [-]


Botho University

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Botho大学 1997年に設立され、急速にリードする学際的な質の高い高等教育プロバイダになるために長年にわたって進化してきました。 Botho大学は人材育成協議会(HRDC)によって認定されるボツワナ最初にローカル高等教育機関の一つでした。 すべてのプログラムは、ボツワナ資格局(BQA)とレソトにおける高等教育審議会(CHE)によって承認されています。 Botho大学は現在、4学部、すなわちビジネス学部会計、学部コンピューティングの工学および応用科学学部と教育学部との距離学習を通じてプログラムを提供しています。 すべての私たちのプログラムは、このように私たちの卒業生は地上走行をヒットする準備ができている産業界からの入力を使って開発されてきました。 我々は現在、非常にすぐにロールアウトする博士課程のための場所での計画に修士レベルへの証明書レベルから資格を提供しています。 6000人以上の学生と、ほぼ500スタッフと成長していると、Botho大学はなるようにダイナミックでエキサイティングな場所です。 Botho大学はまた、サービスの専門家や組織のた… [+] めのプログラムの多様な範囲を提供しています。 教育と遠隔教育学部では、クライアントの要件を満たすようにカスタマイズすることができる200以上の短期的な専門能力開発プログラムは、あります。 Botho大学はまた、2015年2月のクラスを開始する遠隔学習の学生の私たちの最初のバッチで、遠隔学習プログラムにforayedました。 ハボローネ、フランシスとマウン - - とレソト - マセル我々は現在、四つの異なるボツワナに位置キャンパスに位置しています。 Botho大学の戦略的な焦点は、留学生を誘致することにより、学生の多様性を増加させることです。 別にボツワナレソトから、我々はすでに、このようなとりわけ南アフリカ、ナミビア、ジンバブエ、ザンビア、コンゴ民主共和国、エチオピアなどの地域の他の国々からの留学生の数を持っています。 Botho大学はまた、南アフリカのベンダ語大学、英国のティーズサイド大学、オハイオ大学、ブラックヒルズ州立大学と米国のウェイン州立大学、鉱山のインドの学校のようなよく知られている国際機関との国際的なパートナーシップの数を有しており、インドのマニパル大学。 Botho大学で学ぶ学生は、私たちの学生交換プログラムを通じて、これらの国際的なパートナーシップを活用するための巨大な機会を持っています。 当校の学生は、インドの画期的インターンシッププロジェクトに着手し、国際的な露出、大学院エンプロイアビリティの私達の巨大な焦点のすべての一部でを得て、米国と英国に旅行しました。 Botho大学はしっかりと優れた学習環境とその学生を提供すると考えています。 我々は継続的に優れたインフラと最新の技術駆動型学習資源に投資しています。 ハボローネでの私たちのキャンパスはよく起因する2015年には名門アフリカユース大会などの施設の品質に私達の敷地内で開催されている国際基準と多くの国内および国際的なイベントのことで知られています。 フランシスタウンにおける当社の今後のキャンパスは、すでに正当な理由や計画のために見出しを作っているだけでなくマウンにキャンパスを構築するための高度な段階にあります。 すべての課外活動の卓越性と組み合わせた学問的な厳密さは、Botho大学の卒業生は、スキルの強力な組み合わせを有することが保証されます。 私たちは、ボツワナでトップランクのスポーツ機関の一つは、国のすべてのトップ称賛と選手権を獲得したしています。 これは、我々はバスケットボール、ネットボール、バレーボール、サッカー、チェスのための大規模なスポーツ施設を持っているという事実を考えると驚くべきことではありません。 Botho大学は優秀、リーダーシップ、および革新のコアバリューによって駆動され、高等教育の卓越性の中心と積極的な社会変革のドライバーになることを目指しています。 2008認証:品質上の私たちの焦点は、BOS ISO 9001とボツワナで唯一の大学になってきてBotho大学になりました。 市場での品質のための非の打ちどころのない評判で、Botho大学の卒業生は、経済を変換する方法をリードしています。 ビジョン記述書 Botho大学は高等教育の卓越性、革新性とリーダーシップの中心と正の社会的・経済的変化のためのドライバであることを目指しています。 使命記述書 強固な財務および実行可能なビジネスモデルで動作し、BUは、質の高い教育経験、継続的にグローバル市場向けにバランスのとれた、採用卒業生を生産する国内および国際的な教育水準のベンチマークを提供します。 [-]


AFDA

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ABOUT AFDA 5 FULLY EQUIPPED CAMPUSES | 2000 STUDENTS | 7 DEGREES | OVER 150 FULL-TIME ACADEMIC & ADMIN STAFF | OVER 200 INDUSTRY PROFESSIONALS AS VISITING LECTURERS | OVER 3600 ALUMNI the history. AFDA was founded in 1994 by Garth Holmes, Bata Passchier, and Deon Opperman. From its early beginnings of 6 students, a rented VCR, and broken TV it has become one of the leading institutions of its kind in the world today. AFDA has over 1200 students, a permanent staff of over… [+] 150 academics and administrators and 5 fully equipped campuses in Johannesburg, Cape Town, Durban, Port Elizabeth and Botswana. It has produced some of the top film-makers and actors in South Africa today and has made a significant contribution to developing a sustainable local entertainment industry. the overall goal. To develop a relevant educational institution that contributes to African nation building and rewards all stakeholders by providing a stimulating, rigorous and globally integrated learning experience that empowers students with productive innovative skills, enabling graduating learners to grow sustainable creative industries. the educational promise. To provide students with the conceptual, perceptual and concrete skills that will enable them to originate meaningful narrative concepts and human behaviors that are relevant to target audiences and to truthfully and accurately deliver these narratives through appropriate use of medium and aesthetic form and the employment of resources to accurately and economically produce and sell the completed production. AFDA educational objectives. To provide conceptual, perceptual and concrete skills that will enable students to originate meaningful narrative concepts and to understand why these might be relevant and the impact they may have on target audiences and society in general. To understand why human behavior and culture are the agents through which narratives are embodied and made emotionally relevant to target audiences. To understand how their chosen medium of expression can be considered and used to truthfully and accurately produce their narrative. To understand how aesthetic elements might be used to establish and produce the appropriate form of the world in which the narrative is set. To understand how to plan and employ resources to economically produce and sell a product to achieve a return on investment. Why AFDA? AFDA is the no. 1 film, tv and performance school on the continent AFDA is a fully accredited institution with 20 years experience in the tertiary education landscape AFDA is an internationally recognized institution and is a full member of CILECT – an international organization that represents over 170 film and tv schools and includes USC (LA) and UCLA (LA), TISCH (NY), Columbia (Chicago), La femis (Paris), GVIK (Russia) to mention but a few AFDA Alumni are award-winning skilled and networked. They continue to make a significant contribution to the growth of the local entertainment industry. AFDA is an Academy award winning institution and the first and only African film school to win the best foreign student film academy award in 2006 and runner-up as a finalist in 2013 AFDA employs a number of South Africa\’s top academics and practitioners. AFDA has a unique learning system that provides students with authentic undergraduate & postgraduate learning environments that are relevant to vocational opportunities both locally and abroad. AFDA students are trained to produce commercially viable entertainment products for local audiences and niche online global markets AFDA offers students a genuine opportunity to seek out their aptitude in order to discover their passion and on extension their successful vocational path The AFDA learning process encourages and rewards innovation, leadership, and entrepreneurship AFDA is one of the leading outcomes-based film schools in the world. AFDA graduates are taught to conceptualize, create and develop indigenous products and commodities for the local and international market In the course of a rich entrepreneurial history dating back to 1994, AFDA has earned a reputation as one of the leading institutions of its kind in the world today. Although our track record speaks for itself, we continually renew our commitment to facilitating an environment that develops high-quality human and intellectual property with the relevant skills to deal with the rigors of a fast-expanding and ever-changing entertainment industry. At our fully equipped campuses in Johannesburg, Cape Town, Durban, Port Elizabeth and Botswana, we train graduates to contribute to one of the largest growth industries in the world: entertainment. In the globalized economy, cultural exchange is a valuable currency. AFDA graduates are taught to conceptualize, create and develop indigenous products and commodities for the local and international market. Our students are educated not only to forge profitable and sustainable careers in this market but are encouraged to develop themselves as employment providers – the cultural entrepreneurs of the future. Our alumni have reinvigorated their industries with the quality of their intellectual property, skill, and talent. More than 90% of our Honours alumni are working and employed in their chosen field of specialization. AFDA films are exhibited at numerous international festivals and have been broadcast worldwide, winning many prestigious awards, including the Student Academy Award winner and Cannes festival finalist in 2006 and a SAFTA (South African Film and Television Award) in 2007. AFDA is a full member of CILECT – the International Association of Accredited Film and Television Schools. AFDA reserves the right to make changes or withdraw information or course offers without prior notice. Where possible, AFDA will endeavor to notify all persons and/or organizations affected as a result. Are you #MadeforAFDA? While AFDA is a unique institution, it caters and facilitates multiple intelligences. If we refer to Gardner’s multiple Intelligence tests – AFDA’s diverse spread of electives/disciplines caters for all these intelligence’s. Who are you? What makes AFDA unique? AFDA offers a learning system that utilizes a diverse number of learning strategies and methodologies which include tacit learning, learning by approximation, collaborative learning, scaffold learning and learning through socialization. The AFDA learning and assessment system caters to what Howard Gardner refined to as ‘Multiple Intelligence’s’. These diverse intelligence’s are: Visual-Spatial Bodily-kinesthetic Musical Interpersonal Intrapersonal Linguistic Logical-Mathematical The creative industries require diverse specialization (intelligence’s) that are able to collaborate in an economically viable manner to achieve high standards of production. AFDA students are given the opportunity to explore and discover their aptitude and by extension their career path. AFDA uses a learning system designed to deal with the opportunities and challenges of the knowledge economy and the future. It is a market-related learning system focusing on the audience and the target market. We offer an outcomes-based learning system which requires a heads on-hands on approach, focusing on leadership, creativity, innovation, and entrepreneurship. This mimics the industry and takes place in an authentic learning environment. AFDA focuses on the goals of the learner. AFDA students do not write traditional exams. Students are assessed on an individual basis and team/group focused research. An application of theory and research in the creation and exhibition of entertainment content or in development and monetization of entrepreneurial business and disruptive technologies is what primarily constitutes assessment at AFDA. AFDA’s learning process is highly effective and creates a network of skilled graduates who are able to forge careers in the entertainment, media and other creative industries. [-]