Helsinki Summer School

はじめに

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あなたが留学したいですか? ヘルシンキサマースクール 大学生を提供し、研究に基づく教育と才能若者の心を満たすために、新しいものを作成するために、真の国際交流、強く学術夏のセッションを卒業。 私たちはあなたのアカデミックカリキュラムの中で頭角を現すだろう8月をご提供!

施設

ヘルシンキサマースクールの学生は、ヘルシンキ大学が提供する素晴らしいサービスとアメニティの恩恵を受ける。

Moodleのオンライン学習環境

ヘルシンキサマースクールは、学習教材、コースのプログラムや一般的な情報を配信するためのMoodleオンライン学習環境を使用しています。 コー​​スの中には、割り当てなどの学習、グループワークのためにもそれを使用します 学生は、フィンランドに来る前にMoodleのための資格情報を受け取ることになります。

学習センターとコンピュータ施設

サマースクールの学生は大学の学習センターへのアクセス権を持っており、彼らは大規模なコンピュータ施設への無制限のアクセスを持っているし、大学のワイヤレスインターネット接続を使用するには、黒と白の文書を印刷することを可能にするコンピュータのライセンスを受けます。

ライブラリ

要求に応じて、学生たちは、彼らがヘルシンキ大学図書館から本を借りすることができます出席の証明書を発行することができます。

学生食堂

ヘルシンキサマースクールの学生はキャンパスのいずれかでUniCafeの学生食堂で食べることができます。

スポーツセンター

HSSの学生はジムを利用し、学生に優しい価格のためのヘルシンキ大学のUniSportジムやスポーツセンターが提供する集合研修に参加する権利があります。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Summer course

21世紀のデジタルストーリーテリング

キャンパス 全日制課程 10 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースでは、ツールとしてのデジタルストーリーテリングを使用することによって、学習者主導型の知識創造のための複数のチャネルを提供することを目的とします。 コースの参加者は、設計、実装、およびデジタルビデオストーリーを評価する方法の本物の経験に従事されます。 [+]

21世紀のデジタルストーリーテリング 主催: CICEROラーニング&メディア教育研究センター、ヘルシンキ大学 関連度プログラム: Varhaiskasvatus DATES: 9.-2017年8月18日 料金: 600-900 EUR詳細はこちら クレジット: 6 ECTS コーディネーター: 教授Hanneleニエミ ターゲット学生 コースは、いくつか(例えば、社会科学など、教育、人文・自然科学)分野の修士および博士課程の学生を対象としています。 参加者は、調査研究の目的のためにデジタル技術および/またはインターネットとそのサービスを統合するための関心、およびWebベースの環境のいくつかの経験を持っているべきである(例えば、データ収集、反射、個人や共同作業などのため)。 粗筋 このコースでは、ツールとしてのデジタルストーリーテリングを使用することによって、学習者主導型の知識創造のための複数のチャネルを提供することを目的とします。 コースの参加者は、設計、実装、およびデジタルビデオストーリーを評価する方法の本物の経験に従事されます。 彼らは物語の作成と接続され、21世紀のスキルを学び、異なるリテラシーや様式を組み合わせて開発します。 コースはまた、研究目的のために、異なる年齢やコンテキストの学習に力を与える媒体としてデジタルストーリーテリングを使用する方法で練習を提供します。 また、我々は、参加者が、個々の反射やグループワークだけでなく、オンラインでの相互作用とコラボレーションのための共有と編集ビデオのストーリーをアップロードするWebベースの環境を使用することになります。 学習目標 参加者は、視覚とテキストフォーマットのデジタルストーリーを構造化するために必要な21世紀のリテラシーやスキルを開発します。 このように、彼らはそのような積極的、創造的にそれぞれの分野や研究に関連した対話を入力し、維持などと批判的な目で現在の学術および実用的なニーズを満たすことができるようになります。 コー​​ス形式と教育方法 コースは、講義やワークショップで構成されています。もちろん中に学生が個人やグループ作業に関与することになります。 手段や評価の基準 合格/不合格:積極的な参加、グループワーク、プレゼンテーション、および学習日記をもとに [-]

グローバルな文脈における環境倫理

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースでは、環境のケーススタディを分析するために役立つ哲学的規律としての環境倫理への導入です。 それは私たちの生活の中で自然環境の基本的かつ倫理的な役割についての意識を高めることを目指しています。 [+]

グローバルな文脈における環境倫理

主催: 政治経済学科(社会道徳哲学規律)、社会科学学部、ヘルシンキ大学。 関連度プログラム: 哲学の修士プログラム DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: コリーナCASI ターゲット学生 このコースは、環境、倫理的問題に関心のある学生のために設計されています。 それは哲学、社会科学、社会学、環境学、政治経済の学部学生のための推奨されています。 哲学および/または倫理におけるこれまでの研究では役に立ちますが、必須ではありません。 粗筋 このコースでは、環境のケーススタディを分析するために役立つ哲学的規律としての環境倫理への導入です。 それは私たちの生活の中で自然環境の基本的かつ倫理的な役割についての意識を高めることを目指しています。 より実用的なセクションでは、実際のケーススタディと異なる視点からの倫理的な概念を提示しながら、コースの理論的な部分は、倫理的な理論や概念を紹介します。 なぜ倫理は、現代の世界では重要であり、なぜ倫理は、政策決定過程の一部であるべきですか? このような内因性および楽器の価値、人間中心主義や自然中心主義など、および将来の世代に対する懸念 - - そのような質問に答えるためには、このコースでは、倫理的な概念について説明します一緒にこのようなディープ・エコロジー、エコフェミニズム、土地倫理としての環境倫理理論、異なる種類の、功利主義、ガイア理論と動物の権利。 別の倫理的な理論の適用は、日本で2011年3月11日に福島原子力発電所の壊滅的な障害などの自然災害や環境事故に関する選択されたケーススタディの光の中でテストされます。一般に「fracking "として知られている水圧破砕、。エクアドルアマゾンや他の多くでTEXACO(現シェブロン)の不当な汚染ポリシー。 主にフリーライダーとして倫理的な分野に属していないツールと概念は、コモンズ、経済人とコモンズの喜劇の悲劇は、倫理的な審議に役立つ機器として表示されます。 学習目標 このコースは、学生に批判的にヒトおよび他の生物種の生活の中で自然環境が果たした役割を調べるための分析装置を与えることを試みます。 コー​​スは、人的要因が重さと環境問題の責任を運ぶ方法の理解を促進する、基本的な概念と環境倫理の理論を学生にfamiliarises。 学生は道徳的な理論を適用し、最近のニュースで現実の事例から倫理的な結論を引き出すために、異なる視点を参照するように訓練されます。 これは、より良い自分自身や同僚​​を理解するために、ディスカッション、議論、グループワークやプレゼンテーションのスキルを向上させるために、クラス討論で自分の意見に直面する学生を可能にします。 コー​​ス形式と教育方法 講義、グループワーク、ドキュメンタリー映画のシーンのスクリーニング、および議論が授業中に行われます。 (クラスや家庭での)小グループタスクは、倫理的な概念や理論を学生に知らせる、と彼らは自然災害や環境のケーススタディに適用に役立つように設計されています。 手段や評価の基準 学生の作品はスケール0-5で評価され、別の割り当ての結果になります:クラスの1)プレゼンテーション:15分。プレゼンテーション+ 10分。議論(35%) 2)コースの間にいくつかの個人やグループの割り当て(40%) 3)個人が適用プロジェクト(15%) 4)出席およびクラスへの積極的な参加(10%)は何の期末試験はありません。 学生が出席し、クラス、宿題、個々の適用されたプロジェクトと最終プレゼンテーションでの積極的な参加に基づいて、全体の過程で評価されます。 学生は全体のサマースクールの間常に動作する必要があります。 複数の命令は、最初の授業中に与えられます。 グレーディングスケール:5 =優秀。 4 =非常に良いです。 3 =良いです。 2 =満足; 1 =悪いです。 0 =失敗。 - 評価基準(5最高):彼/彼女の入力はクラスの全体的な価値を強化するよう、生徒はすべての講義とsのクラスに存在しなければならない/彼はトピックで、クラスの議論に積極的に関与を実証しなければなりません議論。 上記のすべての4要件は完全に良好な結果とコースの内容の偉大な理解と期限に従って満たされています。 - 評価基準(非常に良い4; 3良い):学生はすべての講義や時間とのうち少なくとも95%のクラス中に存在しなければならない/彼はクラスの議論に積極的に参加します。 上記のすべての4要件はもちろんの内容の理解の良好なレベルと期限に従って満たされています。 - 評価基準(満足な2; 1悪い):学生はすべての講義や時間の少なくとも90%のクラス中に存在しなければなりません。 上記のすべての4要件はもちろんの内容の理解の十分なレベルで(おそらく期限に応じて)が満たされています。 - 評価基準(0、失敗した):学生は/彼が提供し、上記の理解と十分なレベルで、少なくとも4つ全ての要件を満たしていないすべておよびsのクラス内に存在しません。 [-]

ゲームと歴史:時間と文化で遊んで

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースでは、歴史家の視点からボード、ビデオゲームの進化を続ける分野でご紹介しています。 講義、ワークショップ、学生のプレゼンテーションでの作業、設計、歴史学、教材などのゲームや歴史的、文化的意識の要素を調べます。 [+]

ゲームと歴史:時間と文化と遊びます

主催: 哲学、歴史、文化芸術学科、ヘルシンキ大学 関連度プログラム: 歴史家kandiohjelma 歴史家maisteriohjelma Kulttuuriperinnönmaisteriohjelma Magisterprogrammet私KULTUR OCH KOMMUNIKATION DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 6 ECTS コーディネーター: デレクFewster ターゲット学生 コー​​スは歴史の一部の以前の研究と、すべての興味のある学生のために設計されています。 これは、3年目かを越えての生徒のために推奨されます。 参加者はまた、このようなゲームのインターフェイスを使用して、ルールブックを扱うように(編成ロールプレイおよび/またはボードゲーム、ビデオゲームから経験の一定量を持って、グリッドべきか、ネットワークプロバイダ[例えばSTEAM]、および基本的な構造やオプションに精通もちろん中に1つ以上のSTEAM上のゲームや他のいくつかのゲームプラットフォームにビデオゲームの。)学生のアクセスが必要です。 学生はコースの割り当てを行うことができるようにするための十分なデジタルリソースが配置されます。 粗筋 このコースでは、歴史家の視点からボード、ビデオゲームの進化を続ける分野でご紹介しています。 講義、ワークショップ、学生のプレゼンテーションでの作業、設計、歴史学、教材などのゲームや歴史的、文化的意識の要素を調べます。 コー​​スの目的は3つある。 まず、現代のゲームの研究で見つかった概念に関連するとして、参加者ボードとビデオゲームの基本的な文化史を提供します。 第二に、近代的なビデオや卓上ゲームで歴史文化、イメージと存在感を提示し、議論します。 そして第三に、分析のためのアイデアやツール、企画、生産、ゲームの世界で歴史的解釈や表現の理解と参加を提供しています。 もちろん、最後の部分は、参加者が公共の普及のためのいくつかの関連するゲームや被写体にチームワークの論文を発表しますセミナーで構成されています。 学習目標 学生はゲームは、歴史の中で教育し、利用する方法をゲームのようにゲームデザインの作品は、ゲームで史実を評価する方法を、どのように歴史的なコミュニケーションの形として、関連するゲームを分析するための方法を現代のゲーム研究の概念を開発した方法を学びます歴史学の形。 コースでは、スポーツゲーム、子供のゲーム、カードゲームやギャンブルでそのような契約としてせず、むしろゲームで使用される履歴内容を企図し、ゲームデザイナー、可能な教育の側面(意識的かどうか)、スタイルとによってなされた選択雰囲気の存在、何とか歴史や文化、レクリエーション、演出や教育の要素を表示するビデオや卓上ゲームの最近の動向。 ビデオゲームを扱う場合、コースはPCプラットフォームの代わりに、コンソールの世界に焦点を当てることに注意してください。 コー​​ス形式と教育方法 セットゲームやいくつかの関連するテーマに研究と普及を提示するチーム作業の学生と講義、デモ、ボードゲームのワークショップ、セミナー。 フォーマットは、ゲームにアクセスするために学生を必要とし、一般的な講義やワークショップの外に彼らの割り当てに動作します。 可能な場合は、コースは直接講義した後、該当する地域にヘルシンキ内1-2短いツアーを行います。 手段や評価の基準 1。 講義中に参加(20%)。 2。 二、三協働する学生のチームワークとして提示セミナーに提出し、評価ケーススタディ、。 各グループは、このように両方が書かれたテキスト/パワーポイント(30%)を提出し、ゲーム(30%)の20〜30分間のプレゼンテーションを行います。 3。 ボードゲームセッションからの報告書(10%)。 4。 少なくとも8000文字の個別提出無料のエッセイ(約 3ページ)、提示の読みとレッスン(10%)との関係で「ゲームと歴史」をテーマに個人的な反射を議論します。 評価尺度:5 =優れた4 =非常に良い3 =良い2 =平均1 =悪い0 =失敗。 2-4の筆記課題のすべてが渡された結果のために提出されなければなりません。 講義やセミナーの少なくとも80%の出席率も必要です。 [-]

メディア社会におけるユーモアとパワー

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

ユーモア、メディアおよび電力は、多くの異なる方法で絡み合っています。政治の広報は、より面白い指向以前よりあり、私たちの娯楽は、より明示的に政治を扱っています。 [+]

メディア社会におけるユーモアとパワー 主催: 社会調査、ヘルシンキ大学の学部 関連度プログラム: グローバル政治とコミュニケーションの修士プログラム Politiikan JAviestinnänmaisteriohjelma DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: ジョーナスKoivukoski ターゲット学生 コースは、社会科学、メディア、通信、ジャーナリズム、文化研究、政治、文学、芸術、あるいは社会学の修士学生のために設計されています。 粗筋 ユーモア、メディアおよび電力は、多くの異なる方法で絡み合っています。 政治の広報は、より面白い指向以前よりあり、私たちの娯楽は、より明示的に政治を扱っています。 このコースでは、政治家、広告主、活動家、satirists、我々は観客が局所の問題と私たちの生活の意味を理解するためにユーモアを使うようにする方法探ります。 宣伝と大衆文化だけでなく、ユーモアの不祥事やテレビの風刺の上昇意義は、ユーモアの政治の概要を提供するために探求されています。 コースは、様々な視点から現代媒介ユーモアを分析するための講義やワークショップを提供しています。 学習目標 もちろん中に学生が現代的な媒介ユーモアを理解するための基本的な概念や理論を学びます。 ユーモアの古典理論を通じて、学生は社会学の視点に対し、政治学、コミュニケーション研究が媒介ユーモアの社会的機能を解析するための手段を提供し、ユーモアの、認知言語学と心理的機能を識別することができます。 コースを修了した後に学生が媒介気質の公演やテキストの複雑な経験的な例を分析することができるようになります。 彼らは、歴史的、文化的、政治的および技術的コンテキストはユーモラスな文章とその解釈のためのフレームをどのように提供するか、特定のを理解するであろう。 学生はまた、ユーモア、その逆説的な結果とそれが育てるかもしれない矛盾する解釈の曖昧な性質を認識します。 チームワーク、ディスカッションやプレゼンテーションは、学生が多文化環境の中での社会的スキルを開発できるようになります。 プレゼンテーションと個々の作業も、学術の設定に必要な分析と修辞的スキルを開発します。 コー​​ス形式と教育方法 講義、グループワーク、プレゼンテーション、個々の割り当て(エッセイとそのプレゼンテーション) 手段や評価の基準 パス/フェイル:グループの中華鍋やプレゼンテーション(25%​​)と、個々の割り当て(50%)、積極的な参加(25%)に基づいて、 [-]

ヨーロッパとそれ以降でポピュリズム

キャンパス 全日制課程 11 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースは、ヨーロッパで以降ポピュリズムの持続性に魅了さと混乱同じ度数である学生のための実地体験を提供しています。 [+]

ヨーロッパとその先にあるポピュリズム 主催: ヨーロッパ研究のネットワーク、教授Juhana Aunesluoma(NESリサーチディレクター) 関連度プログラム: ヨーロッパや北欧の研究の修士プログラム DATES: 8. - 2017年8月18日 料金: 600から900 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: ハリル・Gürhanli ターゲット学生 このコースでは、批判的用語の最も一般的な理解と係合する、新しい光の中でその表現を考えて学生を奨励、理論と実践の両面からポピュリスト光景を調べます。 高度な学士レベルや社会科学の修士レベルの学生は暖かく、このコースを受講するために招待されています。 粗筋 このコースは、ヨーロッパで以降ポピュリズムの持続性に魅了さと混乱同じ度数である学生のための実地体験を提供しています。 それは私たちの民主主義社会を脅かす流行であることを、ほとんど形で、ポピュリズムを参照のいくつかの並べ替えを横切って来ずにニュースを読むために、今日の近くには不可能です。 トランプ現象、Brexitのショックと欧州における急進政党の台頭の出現により、それは使い古されたが、大部分は、未定義の用語です。 だから講義、ワークショップ、遠足、映画のショーと現実のポピュリスト政治家との議論の形でそのルーツや表現のために私たちの遠征にご参加ください。 学習目標 このコースを完了する上では、学生はポピュリズムと現代のヨーロッパにおける民主的なガバナンスとの関係への異なるアプローチをよく理解している必要があります。 彼らは、もっと重要なのは、今日の政治ではないが、ポピュリズムが何であるかの明確な考えを持っているだろう。 彼らは、用語を採用し、ポピュリズムに自分の意見を生産し、両方の理論的・実証的レベルでポピュリストには、任意のテキストやスピーチを把握し、分析する能力を持っているでしょう。 コー​​ス形式と教育方法 学生は通常、グループワークおよび/または訪問の専門家に続く講義で構成各コースの日、のための読書の約20ページを作成するように求められます。 講義に加えて、様々な学習方法は、コース全体を通して使用される:プリコースの割り当て:生徒はアイスブレーカーの議論の間に、第1日に明らかにされるように、一枚の紙に書かれたポピュリスト 'name'を起動するように求められますグループの形成プロセス。 グループの割り当て1:3-5学生のグループが彼らを提供する、などドナルド・トランプ、マリーヌ・ル・ペン、ベルルスコーニ、などの周知のポピュリスト政治家の録画スピーチの脱構築読みを提示するには、「ポピュリストメッセージ」になります。 目的は1つが「ポピュリスト」作るものの顕著な特徴で、すべてのグループのプレゼンテーションの後、共通のテーブルを生成することです。 グループの割り当て2:3-5学生のグループは「ポピュリストコミュニケーション戦略」に特別な重点を置いて、それを提示し、人民党と添付公共のスピーチのためのキャンペーンのポスターデザインを用意します。 フィールドトリップ:Pitkäsiltaいわゆるを通じてハカニエミ広場へカイサニエミから通過は、彼らの集合的記憶と神話とともにを通じてフィンランドの「人」、重要な道として、南北戦争の余波で構成されています。 プログラム:Juttutupaで終わるカイサニエミ、ハカニエミとカリオのガイド付きツアーが続くハカニエミマーケットホールで昼食(エクスカーションが公共福祉サービスのJHL研究所、労働組合でヤンネHernesniemi、教育役員を導きます)。 手段や評価の基準 評価尺度は、以下の基準で評価され、1対5です。 クラスへの参加(20%) グループ割り当ての(40%) 日記(40%)を学べます。 [-]

中国での空気の質に見た:i現代の大気科学への入門

キャンパス 全日制課程 11 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

良い空気の質と私たちが呼吸する空気の質を決めるとは何ですか? 現代の大気科学上のこのコースは、物理学、化学、気象学や政策立案の視点からの空気の質に影響を与える重要なテーマとプロセスを調べます。 [+]

現代大気科学I入門:中国における空気質へのルック 主催: 物理学の大気科学の部門/部署 関連度プログラム: 大気科学の修士学位プログラム DATES: 8. - 2017年8月18日 料金: 600-900(+遠足費190€)EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: タイナRuuskanen ターゲット学生 コースは自然科学のあらゆる分野から学士の学位を持つ学生のために目指しています。 大気科学のバックグラウンドは必要ありません。 学生がthermophysicsの基礎のレベル(大学ヘルシンキのコード530286)にthermophysicsの基本的な知識を持っていることをお勧めします。 粗筋 良い空気の質と私たちが呼吸する空気の質を決めるとは何ですか? 現代の大気科学上のこのコースは、物理学、化学、気象学や政策立案の視点からの空気の質に影響を与える重要なテーマとプロセスを調べます。 コースは巨大都市は、空気の質の問題の新しい種類に直面している中国、上の特定のフォーカスを持っています。 私たちは、地元の要因に、ヨーロッパと米国の空気の質の歴史の両方に反映されます。 学習目標 学生は空気の質と急速に発展し、中国の現在の状況に関する見解を中心とした大気科学の最新の研究に導入されています。 コースの後、学生は、与えられた発光及び車両クラスを使用して排出量を定義する空気の質に前線の影響を接続し、予報天候はそれの改善または減少につながるかどうかを予測することができるようになります。 学生は、世界のエネルギー収支を計算し、基本的なオンラインリモートセンシングツールを使用し、空気品質指標値は測定値から定義されている方法を伝えることができるようになります。 学生はまた、政策やその他の社会的ツールが使用されており、大気中の情報を検索する方法を学習します方法を学びます。 コー​​ス形式と教育方法 コースはHyytiälä林業・フィールド・ステーション9-11.8で世界 '有数の大気測定部位への遠足で始まります.. 遠足の費用は、遠足中に輸送、Hyytiäläで宿泊と食事をカバーしています。 コースはフィンランド語と国際専門家による講演、個別や小グループで行う前後の講義の割り当てで構成されて、運動セッション、測定局へのツアーと学生が議論し、コースでコアなテーマに取り組むワークショップをサポート教師。 集中的なフィールドコース形式は、クラスや運動セッション中だけでなく、予定外の学習時間の間にインタラクティブな議論を促進します。 手段や評価の基準 評価尺度:5 =優れた4 =非常に良い3 =良い2 =平均1 =悪い0 =失敗。 •講義、演習、ワークショップ中の参加(50%)と試験(50%):評価はに基づいています。 [-]

中国の法律と社会

キャンパス 全日制課程 11 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このヘルシンキサマースクールのコースは、中国の法律や社会の中核的問題を検討します。 この入門コースの目的は、中国の人民共和国の法制度の基礎を学生に提供することです。 [+]

中国の法律と社会 主催: フィンランドの中国法律センター、法学部、ヘルシンキ大学 関連度プログラム: 国際ビジネス法、国際比較法の修士の修士プログラム DATES: 8. - 2017年8月18日 料金: 600から900 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: 張Yihong ターゲット学生 このコースは、学生に中国の法制度に関する実践的な知識を与えるように設計されています。 コースは、アジア研究、経済学、政治学や社会科学などの関連分野から、両方の法律の学生や生徒に適しています。 事前の法律知識と中国の研究と無い場合の両方の学生が入学するために招待されています。 粗筋 このヘルシンキサマースクールのコースは、中国の法律や社会の中核的問題を検討します。 この入門コースの目的は、中国の人民共和国の法制度の基礎を学生に提供することです。 学生は中国の法制度、社会、ガバナンスについて学びます。 中国の法律の専門家が講義に出席し、選択した論文を議論することにより、学生は法律は、現代中国で機能しているか検証します。 各セッションは、中国の法律の分野で特定のトピックをカバーします。 コースでカバーされるトピックは、法源、司法の役割やその他の法的機関、法改正、および会社法、労働法、刑法、市民社会、中国の人権の開発が含まれています。 学生は、授業のセッションに出席完全必読とクラスディスカッションに参加する必要があります。 クレジットは、コース終了時にグループ発表に基づいて授与されます。 学習目標 コースを修了すると、受講者はなります 中国の法律や社会の現在の奨学金に慣れてきました。 中国社会と中国の法的伝統における法の役割を理解します。 など、憲法、会社法、労働法や外国投資法、市民社会と人権を含む中国の法律の重要な枝の一般的な知識を、得ています コー​​ス形式と教育方法 コースは、中国と欧州の専門家による講義、グループワークや学生のプレゼンテーションを兼ね備えています。 学生は講義やプレクラスの読み取りに基づいて、講師やクラスメートとのインタラクティブな議論を、持っています。 手段や評価の基準 評価尺度:5 =優れた4 =非常に良い3 =良い2 =平均1 =悪い0 =失敗。 グループ発表と議論(30%)+プレクラス読書の学習日記や講演会(70%)を含め、授業参加:評価は、に基づいて行われます。 [-]

人文・社会科学研究におけるポスト基礎談話理論

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

これらの激動の時代では、私たちの社会的・政治的存在の創設プロセスと基盤の上に焦点を当てることが重要です。 [+]

人文ポスト・ファウン談話理論と社会科学研究 主催: 政治経済学科 関連度プログラム: グローバル政治とコミュニケーションの修士プログラム ヨーロッパや北欧の研究の修士プログラム DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: Taavi Sundell ターゲット学生 高度な学士、修士、および博士課程の学生。社会科学や人文科学では、前提条件が、以前の研究が推奨されていません。 粗筋 これらの激動の時代では、私たちの社会的・政治的存在の創設プロセスと基盤の上に焦点を当てることが重要です。 私たちは真実そのものの非常にアイデアに民主主義と平等から、当たり前のいる多くの構造、アイデンティティやアイデアは、過去数年間にわたって争われてきました。 理論的な議論や実証的な例を通じて、このコースは、ポスト基礎思想はこのような現象に取り組むために社会科学と人文科学に使用することができる方法を探ります。 談話と意味づくりに焦点は、社会科学と人文科学の中の現代的なメガトレンドです。 この大きい傾向の中で、ポスト基礎談話理論は様々な現象の政治と争わ性質を理解するためにどのを通じて、重要なフレームワークを形成しています。 意味作りができる方法に自分の顔の値で、政治的、経済的、社会的な概念を取ってからフォーカスをシフトすることにより、常に私たちが生息偶発的な概念、言説と構造を介して行わ、ポスト基礎談話理論は、学生の個別および提供します生産的な視点は、興味のあるトピックに近づきます。 コースは、ポスト基礎付け主義への異なったアプローチについて説明し、学生がこの新興分野の中に独自の視点を開発することができます。 学習目標 コースは学生に、ポスト基礎談話理論の基礎を紹介し、社会科学と人文科学にポスト基礎的伝統の中に関連する視点を選択します。 学生はこの伝統の中心として、特に、ジャック・デリダ、ジャック・ラカン、エルネスト・ラクラウ、およびシャンタル・ムフのような著者に描画、解体、レトリック、そして精神分析に導入されます。 学生はこれらの異なるアプローチとポスト基礎理論のフィールド内の作者の作品との違いを確立し、特定の研究目的のためにその有用性を評価することができるようになります。 もちろん、より広範な目的は、社会科学と人文科学の中の理論的な議論に従事することと、これらのフィールド内の実証研究で、これらを接続するために学ぶことです。 コースを通して教師だけでなく、グループ発表に行われた作業との契約を通じ、コースはまた、学生に準備中で、自分が選んだアプローチとトピックのより深い知識を蓄積するだけでなく、貴重なスキルを習得する機会を提供します学術プレゼンテーションにコメント。 コー​​ス形式と教育方法 コースは、講義やワークショップ後の基礎理論上のフィンランド語と国際的な専門家によって与えられた、著名な学者による基調講演、ミニカンファレンス、理論比および局所を中心に構築されたパネルディスカッション(例えば、ポピュリズム、経済、民主主義)のテーマ、遠足とで構成されてい社会活動だけでなく、グループワークや学生による最終グループ発表。 参加博士課程の学生は、ミニ会議で彼らの進行中の研究で論文を発表することができます。 もちろん中に学習の主な形態は、脱構築、精神分析、談話理論や概念履歴としてポスト基盤の伝統内の特定のアプローチ、専門家によって午後のワークショップに続いて午前中の講義になります。 講義中に教師は、ポスト基礎伝統の特定の鎖に一般的な紹介を提供する他の理論的なアプローチに関連して、それを置くと、特定のトピックの分析のための付加価値を議論します。 今度はワークショップでは、学生の講義での反射と、それに関連して割り当てられた読み物上だけでなく、彼らはこのアプローチを通じて、自分のトピックの中からより多くを学ぶことがありますする方法に焦点を当てます。 コースはヘルシンキで開始する前に、2つの事前のコースの割り当ては、参加者によって完成されます。 彼らは、(i)それらはもちろんの文脈の中で時に反映したいと考えている自分自身と興味のあるトピックを導入する500単語動機付けの手紙を書きます。彼らはこれらのトピックとこのコースを選択した理由を説明します。ポスト基礎理論の彼らの以前の知識の概要を説明します。 第2の予備コースの割り当てとして、学生は(ii)の500単語ミニエッセイの形で時に反映させるために、テキストを選択します、そこから後の基礎理論のコンパイル文献目録が提供されます。 これらの事前のコースの割り当てに基づいて、学生はもちろん、中にグループワークや最終的なプレゼンテーションのための小さなテーマ別のグループに割り当てられます。 グループは、コースを通して、特定のポスト基礎的観点から選択したトピックについてのプレゼンテーションでは動作し、コースの終わりまでにそれを提示します。 彼らはコースから、仲間や先生によるプレゼンテーションについてのフィードバックが与えられます。 学生はまた、主催者が割り当てられたトピックに関する経過中に個別の短い論文を書きます。 手段や評価の基準 パス/講演会、ワークショップ、および他の活動中の参加に基づいて失敗します。個々の割り当て;そして、グループワーク。 [-]

信仰とグローバル化

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このヘルシンキサマースクールのコースは、宗教と暴力の重要な問題のいくつかだけでなく、世俗的な近代化とグローバル化の面で宗教的霊感倫理に取り組みます。 [+]

信仰とグローバリゼーション 主催: 神学、ヘルシンキ大学の学部 DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: ヴィルPäivänsalo ターゲット学生 このコースは、例えば、宗教学/神学、政治哲学、国際関係学、社会学、(アイデアの)歴史、異文化研究や人間開発の倫理の観点から、信仰とグローバル化のaformentioned問題に興味のある学生のために設計されています。 コースはその3年または越えての生徒のために推奨されます。 粗筋 このヘルシンキサマースクールのコースは、宗教と暴力の重要な問題のいくつかだけでなく、世俗的な近代化とグローバル化の面で宗教的霊感倫理に取り組みます。 文化的な球を横切る寛容、暴力と対話的正義の主要な歴史的パラダイムのいくつかの(1)基本的な理解と、その参加者を装備するように設計されており、(2)予備能力が信仰関連の現実の議論に参加しますグローバル時代の紛争や倫理。 もちろんの第二の目的は、特に2シンポジウム、公開シンポジウム(選択)と内部1を通じて追求されています。 自分のプレゼンテーションを提供し、それらを議論を通じて、コースのエッセイを書くことだけでなく、を通して、学生は宗教、紛争や対話的正義の分野で専門知識に向かって成長してサポートされます。 学習目標 コースを取った後、学生は文化的な球を横切る寛容、暴力と対話的正義の主要な歴史的パラダイムのいくつかを理解することができ、彼らは私たちのグローバル時代における信仰に関連した紛争や倫理の実際の議論に参加する予備的な能力を持っています。 コー​​ス形式と教育方法 コースは講義、読み取り値、プレゼンテーション、エッセイ、議論と反射で構成されています。 講義第一及び第二週の議論は、ゲスト講師との最後の週に、ティーチングイベントに積極的に参加する学生を準備します。 より進歩的な学生の中には、一般に公開されます公開シンポジウムでのプレゼンテーションを持つように招待され、その他は内部シンポジウムで発表します。 手段や評価の基準 評価尺度:5 =優れた4 =非常に良い3 =良い2 =平均1 =悪い0 =失敗。評価は、に基づいています。 講義(前の測定値を考慮に入れて)と、クラスの割り当て中の参加(30%) 内部または公開シンポジウムでのプレゼンテーション(35%) コースのエッセイ(35%) [-]

公教育における宗教の多様性と世界観

キャンパス 全日制課程 11 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

主な目的は、教育における宗教や世界観の多様性と多元性に主な焦点と学際的な学術的サマースクールのコースを提供することにあります。 [+]

公教育における宗教と世界観の多様性 主催: 行動科学学部、ヘルシンキ大学 関連度プログラム: Erityispedagogiikka Luokanopettaja Varhaiskasvatus Yleinen JA aikuiskasvatustiede DATES: 8. - 2017年8月18日 料金: 600から900 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: ARTO Kallioniemi ターゲット学生 異なる宗教や世界観、誰を持っている学生は、公共圏と教育における宗教や世界観の役割に関する質問に興味を持っています。 コースは宗教学、神学、ジェンダー研究、教育、社会科学、多様性と社会正義、人類学と多文化教育のための教育を利用して、学際的な視点から問題を検討します。 これらのフィールドの学生は - 学士レベルを進めまたは修士レベルで - 暖かく、このコースを受講するために招待されています。 教師教育の学生は、特に歓迎されています。 粗筋 主な目的は、教育における宗教や世界観の多様性と多元性に主な焦点と学際的な学術的サマースクールのコースを提供することにあります。 これを行うには、コースはヘルシンキでの講義、ワークショップ、グループワーク、フィールドワークや遠足が含まれています。 サマースクールは、参加者の間で世界観の対話を促進し、特に学校教育では、公教育では、宗教的精神的世界観関連の質問に対する意識を向上させます。 教育の世界観や宗教の役割の質問と議論はすべて欧米諸国ではますます重要になっています。 このコースでは、フィンランド、北欧での俗化後ルーテル福祉国からの視点を提供します。 学習目標 コースは、教育における宗教や世界観に関する質問の学生の意識を高めます。 コースはまた、宗教や世界観に関連する問題に非常に不均質であるグループに遭遇する学生の能力を向上させます。 コースは学生に日常生活の中で世界観対話を練習する機会を与え、それらを複数の宗教から成る文脈で勉強すると、さまざまな背景から人々を尊重する機会を与えることを目指しています。 コー​​ス形式と教育方法 講義、ワークショップ、グループワーク、フィールドワークや小旅行は、大手フィンランドの学者で行われます。実験学習が鍵となるでしょう。 手段や評価の基準 評価尺度:5 =優れた4 =非常に良い3 =良い2 =平均1 =悪い0 =失敗。講義中の参加と、クラスの割り当て(20%) レポート(20%) エッセイ(30%) 学習日記(30%) [-]

協同組合企業法

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

協同組合企業法は、世界中の約10億のメンバーが一致するように、経済的・社会的影響と企業のこの特別な形で関与している場合でも、稀にしか教育カリキュラムの一部ではありません。 [+]

協同組合企業法

主催: ヘルシンキ大学、Ruralia研究所、生協ネットワークの研究 DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: ESSI Frondelius ターゲット学生 高度な学士と修士の学生、すでに協同組合法の少なくとも強い関心をもって、作業の専門家を含みます。 粗筋 協同組合企業法は、世界中の約10億のメンバーが一致するように、経済的・社会的影響と企業のこの特別な形で関与している場合でも、稀にしか教育カリキュラムの一部ではありません。 欠点はさらに、協同組合の繰り返し危機の回復力と持続可能な開発の問題はまたにより、企業によって対処されなければならないことを意識の高まりによって強調されています。 問題は、国際政府や非政府教科書によって取り組まれているために何かが、しかし、このことについて行われています。協同ディケイド2011-2020協同組合法のための青写真に従っても国際協同組合同盟の議題に高いです。 このコースでは、協同組合法を形作る要因の理解を作成することです。 彼らは、このような労働法、税法、競争法と会計と簿記の基準だけでなく、法律を作ると実施手順などの協同組合の構成及び動作に影響を与えるような用語「協同組合法」はまた、法律の他のフィールドが組み込まれています。 学生は別の国の出身のように、特定の協同組合の法律への参照は、例としてのみ行われます。 コースは、協同組織による訪問やプレゼンテーションによって補完されます。 学習目標 コースの最後に学生は、その法的構造の点で、特に証券会社から、他の形態から、企業の協力的な形を区別することができるようになります。 これは、協同組合の目的、その管理とガバナンス、協力的資本の性質や構造とその制御機構を含みます。 生徒たちは、協同組合はグローバル化の影響の下で新たな形態をとることなく、少なくともとして、協力的な法律を形作る動向について学習します。 これらの複雑な開発は、法律を調和させるための一般的な傾向を含みます。直接企業に影響を与える国際的な規制の出現;地域の協同組合の法律および地域モデルに関する法律。 コー​​ス形式と教育方法 教室の授業、コース文学とブレンド学習要素(デジタル素材)と協同組合組織への訪問。手段とアセスメント評価尺度の基準:5 =優れ 4 =非常に良いです 3 =良いです 2 =平均 1 =悪いです 0 =読み込みに失敗材料は、学生が講義に従う役立つ議論に貢献し、最終的なコースの日記、エッセイや筆記試験の準備をします。 最終成績は、独立したコースの割り当て(学習日記、エッセイや筆記試験)に基づいています。 [-]

変更言語の実践:共通語としての英語

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

英語が異文化コミュニケーションのグローバルな言語となっており、一般的なネイティブ言語を共有していない人との間の接触言語として世界中で使用されています。 [+]

変更言語プラクティス:リンガフランカとしての英語 主催: ヘルシンキの現代言語学科、大学 関連度プログラム: 英語学の修士プログラム デジタル時代における言語の多様性の修士プログラム DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: 博士スヴェトラーナVetchinnikova ターゲット学生 コースは、英語研究や応用言語学に興味を持って修士の学生および博士レベルだけでなく、言語の専門家に適しています。 粗筋 英語が異文化コミュニケーションのグローバルな言語となっており、一般的なネイティブ言語を共有していない人との間の接触言語として世界中で使用されています。 英語の非ネイティブスピーカーは、ますますそのような学界、ビジネス、外交、スポーツや人間関係などの分野でお互いに言語を使用しています。 どのようにこの新しい社会言語学的状況は、開発ず、どのように言語の実践に影響しますか? 、認知microsocialとmacrosocial:Mauranen(2012年)に続いて、このコースは、3つの異なるが、相互に関係の視点から共通語(ELF)としての英語の現象を調べます。 私たちは、ELFの言語的特徴を見て、多言語処理の認知特性は、それらを説明することができる方法を考えて開始されます。 microsocial視点に移動、学生が誤解し、それらを先取りだけでなく、多言語習慣に特別な注意を払って、私的な領域でELFの相互作用を観察する機会を得るでしょう。 macrosocialレベルでは、我々は言語イデオロギー、言語帝国主義と言語の所有権などの問題に対処します。 「translanguaging」のごく最近の概念を探る、我々は国際的なコミュニケーションで、特に高等教育では、英語を含む人々は複数の言語を使用した複雑な流体の方法を、説明します。 私たちは、スピーカーが監視し、自分自身に介入やELFの相互作用/書き込み時にお互いの言語使用、およびELFに適用された視点を取り、他の専門分野の中で指導と評価のための実用的な含意、を見て、結論の方法を考慮していきます。 各講義のトピックには、さらに共同のワークショップ形式の学生で開発されます。 当社の研究リソースの詳細については、ELFAプロジェクトのWebページを参照してください。http://www.helsinki.fi/elfa 学習目標 学生はELFの概念とその理論的な枠組みと知り合いになります。 彼らは、教育の分野では、たとえば、英語の将来のためのELFの現象の意味だけでなく、その実際の結果と考えるでしょう。 また、彼らは本物の言語データでの作業や、コーパス言語学、談話分析と会話分析など、さまざまな研究方法を、適用の実務経験を取得します。 コー​​ス形式と教育方法 コースでの日は、午前と午後のセッションに分割されます。 朝は、学生が講義に耳を傾けますと午後に、彼らはワークショップや言語ラボで彼らの新たに得られた知識を適用する機会を得るでしょう。 午後のインタラクティブな活動は、(グループ)ディスカッション、グループワーク、グループ内のコーパス言語学ツール、ミニ調査研究と経験ハンズオンまたは個々のコンピュータ上で、演習とタスクが含まれます。 また、本格的な学術的経験を提供するために、私たちのワークショップで、実際の研究データのスニペットを使用します。 手段や評価の基準 /出席、積極的な参加、個々のプロジェクトワーク(ケーススタディ)、最終的なプロジェクトのプレゼンテーションに基づいて失敗渡します。 金曜日、18.8上で手渡しするプロジェクト(1000年から1500年の言葉)の書かれた要約 - :個々のプロジェクトでは、各参加者は、次のコンポーネントで、自分の選択の小さな研究プロジェクトを実施します。各参加者は21.8、月曜日に講師からのフィードバックや提案を取得します。木曜日、24.8の最後の会議中のプロジェクトの-aプレゼンテーション。個々のプロジェクトの詳細は使用されるかもしれないトピックやデータのための提案を含む第1会議中に議論されます。 [-]

持続可能な森林景観を管理します

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースでは、世界的な森林資源の将来は国際的な政策論争やプロセスで毎日心配ではありません以上のように、森林の生態系サービスの我々の理解を高めることを目指しています。 [+]

持続可能な森林風景を管理します 主催: ヘルシンキ、森林科学科、Viikki熱帯資源研究所(VITRI)の大学 DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400(+遠足費用〜190ユーロ) クレジット: 6 ECTS コーディネーター: エイドリアン・モンジュモンジュ ターゲット学生 このコースでは、学際的かつグローバルな視点から森林を調べます。 焦点は、森林が提供する生態系サービスになり、学生は、したがって、生態系の機能の少なくとも基本的な理解を持つ必要があります。 扱われているトピックに関連した分野で若い専門家であるため高度な修士または博士の学位学生は暖かく、このコースに招待されています。 また、既に働いて生活の中で専門家が自分のスキルを更新するには、このコースを受講することができます。 粗筋 このコースでは、世界的な森林資源の将来は国際的な政策論争やプロセスで毎日心配ではありません以上のように、森林の生態系サービスの我々の理解を高めることを目指しています。 国際および国内の取り組みは、人口増加から増加する圧力の下での森林景観の経済的潜在力を維持するために強化する必要があります。 また、このような不確実な気候条件への適応などの新たな課題は、競合する土地は使用していますだけでなく、食料安全保障に関する懸念が世界的に森林に依存するコミュニティや意思決定者によって毎日直面している主要な問題の一例です。 統合された学際的なアプローチのための変更コールのすべてのこれらのドライバは、両方が即時革新的な行動を促進し、持続可能な解決策を見つけるための目標を設定した方法で景観管理を組み込むこと。 これらの理由から、森林や産業植林は、世界的な天然資源のパズルの重要な一部となっています。 より広範なフレームワークは、このように効果的な地域社会の参加、およびコスト効率の高い生産システムの確立を可能にするために、商用製品、生態系サービスと生活の改善の適切な流れを生成することができます(例えば植林、アグロフォレストリー)を、柔軟な管理方式を含める必要があります。 機能的枠組みについては、しかし、良い統治、透明性、効率性と公平のための国際および国内の取り組みが計画プロセスに統合する必要があります。 それは、このコースでは、前面にもたらすことを相互に関係する問題の複雑なウェブです。 学習目標 この集中コースの目的は、それらの機能と回復力を維持しながら、分析し、複数の利益のために森林景観を管理するための機会を特定するためのツールと方法を提供することです。 コース形式と教授法コースは、で構成されています:1。 プレコースの検討2。 講義3に関する講義と反射の練習。 (Hyytiälä林業・フィールド・ステーションへのインスタンスの)小旅行/遠足4。 グループワーク5。 公共のセミナー、および6。 このようなゲーム、ドキュメンタリー、ドラマセッションなどの非公式プログラム。 学習方法は、議論し、創造的な参加に焦点を当てた、インタラクティブです。 手段や評価の基準 A。予備試験:最終スコアの20% B。反射運動:最終スコアの40% C。グループレポートとプレゼンテーション:最終的なスコアの40% D。フィンランド機関への遠足:最終スコアに影響はありません E。 演習:最終スコアに影響はありません。 追加情報:。 コー​​スの要件に記載されているすべての割り当ては、すべての学生のための義務です。 コースに合格するためには、学生が正常にすべての割り当てや活動を完了する必要があり、ECTSと最終的な卒業証書を受け取ります。 B。 学生がクラスを逃した場合、彼らはすべての逃した講義、運動セッションや制度の訪問のため、同じテーマにエッセイを書く必要があります。 このエッセ​​イは、一つの完全なA4ページ(12サイズのフォント、1.5スペース、のTimes New Roman、約600語)で構成されています。 評価尺度:5 =優れ 4 =非常に良いです 3 =良いです 2 =平均 1 =悪いです 0 =失敗。 [-]

東欧の民主的発展の課題

キャンパス 全日制課程 10 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースは、東ヨーロッパの社会的、政治的発展の現在の課題の概要を提供しています。 地域研究の歴史の中で専門家、政治学、メディア学と社会学のグループによって教え、コースは旧東側諸国を含むとして東欧を表示します。 [+]

東欧の民主主義の発展の課題

主催: ヘルシンキ大学、アレクサンテリ研究所 DATES: 9.-2017年8月18日 料金: 600から900 EUR クレジット: 6 ECTS コーディネーター: Eeva Korteniemi ターゲット学生 コー​​スは、高度な学部や人文・社会科学の修士レベルの学生のために設計されています。 粗筋 このコースは、東ヨーロッパの社会的、政治的発展の現在の課題の概要を提供しています。 地域研究の歴史の中で専門家、政治学、メディア学と社会学のグループによって教え、コースは旧東側諸国を含むとして東欧を表示します。 これらは、バルト諸国、東、中央および南東ヨーロッパ、バルカン半島とウクライナを包含する。 ロシアは唯一の私たちの関心領域を基準点として議論されています:ロシア語動向に関する具体的な講義がありません。 コー​​スでは、民主的な行動を妨げる問題に焦点を当てた政治と社会の研究への新たな、学際的なアプローチを学生に提供します。 ナショナリズム、移行、若者、汚職、独裁、メディア、貧困、ジェンダー、ロマの状況、起業家精神、競争、市民社会と環境問題の役割の質問になります取り組ま。 今日のグローバル化した世界における東ヨーロッパの課題をよりよく理解を得るために、コースは最近の​​歴史とポスト共産主義の移行への洞察を提供しています。 学習目標 学生が地域の現在の社会的及び政治情勢の概観を得ることができます。 目的は、批判的に、時には規範的に理解されている民主主義の概念を、議論することもあります。 学生は、この地域の政治や社会の複雑さを理解するために、新しい学際的なアプローチと革新的な教育的な方法を熟知されます。 コー​​スはもちろんで扱われるサブジェクトと研究の分野に特化しようとして学生のための補足情報を提供します。 学生はまた、ヘルシンキ大学で行われ、進行中の最先端の研究プロジェクトについての詳細を学びます。 コー​​ス形式と教育方法 コースは、講義など様々な活性化学習形式で授業の32時間の合計を伴い、教室、討論や小さなワークショップを裏返し。 私たちは、批判的思考とdiscursivityを促進新たな方法を適用します。 すべての講義は必須先読みを含み、クラスの形式は45分の講義と45分のワークショップが含まれています。 コー​​スが始まる前にコースの読みとのシラバスは、学生に配布されます。 手段や評価の基準 出席、コースの読みと最終エッセイ/試験。 成績評価は出席、議論に参加し、必要な割り当てと最終試験の完了に基づいています。 評価尺度:5 =優れた4 =非常に良い3 =良い2 =平均1 =悪い0 =失敗。 [-]

概念の歴史を紹介

キャンパス 全日制課程 11 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

2017年8月には「概念の歴史の概要は、「ヘルシンキ・サマースクールの一環として、ヘルシンキ大学、北欧研究センターにより提供されます。 [+]

概念の歴史の概要 主催: ヘルシンキの北欧研究センター、大学 DATES: 8. - 2017年8月18日 料金: 600から900 EUR クレジット: 6 ECTS コーディネーター: ヤニMarjanen&ヨハン・ストラング ターゲット学生 フィンランド語と国際博士と様々な学術分野の高度な修士の学生。 粗筋 2017年8月には「概念の歴史の概要は、「ヘルシンキ・サマースクールの一環として、ヘルシンキ大学、北欧研究センターにより提供されます。 概念史の国際研究スクール、そして政治概念ヘルシンキ大学の政治研究(ECPR)の欧州コンソーシアムの立ちグループ:今、その第十二年に、コースはConceptaによって編成されます。 著名な学者や訪問講師の国際チームは、人間の活動で、だけでなく、社会科学と人文科学で用いられる分析的な概念で使用される重要な概念の政治的な側面に関する重要な議論にコースのメンバーを従事し、奨励します。 コースでは、方法および概念の歴史の実践などについて理論化と政治的実践を分析するスタイルとして政治的概念の研究と若い学者を理解しようとしています。 概念的な歴史の目標は、(ローカルからグローバルへ)の概念やアイデアは、時間と空間を介してそれらの移動、翻訳、再解釈と拡散に関する議論の研究を通じて政治生活の中で操作化される方法を理解することです。 概念分析は、概念論争の大きい、セマンティックとりとめ、イデオロギーや修辞の設定の検査を伴う、と談話、イデオロギーとレトリックへの様々なアプローチに精通している必要があり。 これらの概念は、印刷およびその他のメディアを通じて、口頭で伝達されます。 コースは議論を通じてマックス・ウェーバーとハンナのようなラインハルトコゼレック、クェンティン・スキナー、JGA Pocock、ミシェル・フーコー、ピエールロザンバロンとDipesh Chakrabartyなどの学者の仕事だけでなく、そのような思想家の概念分析の理論と方法論の主な側面を紹介しますアーレント。 概念の歴史は、理論化、実践と研究機関だけでなく、文化、経済、社会の政治的な側面では、政治の活性を研究するための明確な視点を提供しています。 学生は自分の研究プロジェクトにおけるツールとしてこれらを使用することが推奨されます。 特別重点は、使用中の概念の本質的に争われた文字を強調、概念変化の別の例に配置されます。 また、現在の奨学金の動向は、招待客によってだけでなく、もちろんメンバーによって提示されたケーススタディを通して探求されます。 コースは講義、議論や作業中のセッションを介して行われます。 これは、博士号を歓迎します学問分野の様々から、高度な修士の学生。 学習目標 目的は、自分の研究の概念の歴史のメソッドを使用するために学生を可能にすることです。 コー​​ス形式と教育方法 コースはテキスト '、参加者のコースの読みやワークショップでの議論関連の講義を提供することにより、論文の単語'を、学生を支援することを目指しています。 手段や評価の基準 学生は必要な割り当てを提出する場合は、提供のテキストを読み、授業に参加し、彼らはコースを通過します。 [-]

海への源流から流域の環境への影響

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースでは、バルト海での環境負荷の全体像を学生に紹介しています。 それは、沿岸海域の水質や富栄養化における流域面積と陸水の役割を分析することによって、そうします。 [+]

源流から海へ流域の環境への影響

主催: Lammi生物ステーション&Tvärminne動物園駅、ヘルシンキ大学 関連度プログラム: エコロジーと進化生物学の修士プログラム DENVI博士プログラム 野生生物の生物学研究におけるLUOVA博士プログラム DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400(+手数料1140)EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: Tiina TulonenマルコReinikainen ターゲットグループ 生態学における基本的な知識、環境や水産科学で学士や修士学生 粗筋 このコースでは、バルト海での環境負荷の全体像を学生に紹介しています。 それは、沿岸海域の水質や富栄養化における流域面積と陸水の役割を分析することによって、そうします。 集中的なフィールドの過程で学生は土地管理、水質汚染や周囲の生態系ダイナミクスの制御は、水質や生態系に影響を与える方法を学びますが、これはバルト海に川流域に沿って源流から途中でどのように変化しますか。 コー​​スは、輸送、栄養素の変更及び保持と有機材料を含む栄養プロセスや流域や沿岸地域での空間的、時間的ダイナミクスのより深い理解を、提供します。 学習目標 コースを修了すると、受講者は、源流からバルト海の沿岸海域に異なるフィンランドの水界生態系の知識を持っています。 学生は、集水域における土地利用は、水質や生物学にどのような影響を与えるかについての洞察を得ています。 彼らはまた、基本的なサンプリングと水生生態系で使用される分析方法を学んできたでしょう。 コー​​ス形式と教育方法 コースは2つのフィールドステーション、Lammi生物駅とTvärminne動物園駅で開催され、ストックホルム、スウェーデンのASKO研究所への遠足で終了されます。 コースは講義、遠足、フィールドワーク、グループワークや水の分析といくつかの研究室での作業が含まれています。 エクスカーションは異なる内陸部と沿岸水域に作られています。 コー​​スの読み 記事はもちろん中に配られます。 手段や評価の基準 評価は、授業参加や活動、グループ演習で完成個人エッセイに基づいています。 学生は4-5のグループに分割されます。 グループ演習用と個人的なエッセイのためのアイテムがViikkiキャンパス期間中に与えられています。 グループ演習の合成は、駅で提示されています。 評価:講義とフィールドワークの40%、グループエクササイズ40%とエッセイ20%の間に参加。 評価尺度:5 =優れた4 =非常に良い3 =良い2 =平均1 =悪い0 =失敗。 [-]

現代史と社会における重金属音楽

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

このコースでは、ヘビーメタルのポピュラー音楽のスタイルの開発を探ります。 主な焦点は、ジャンルの音楽的要素、その歴史的な特徴と現代西洋社会との関係になります。 [+]

現代史と社会におけるヘビーメタル音楽 主催: 哲学、歴史、文化芸術学科、ヘルシンキ大学 関連度プログラム: Taiteiden tutkimuksen kandiohjelma Taiteiden tutkimuksen maisteriohjelma DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 5 ECTS コーディネーター: パオロRibaldini ターゲット学生 もちろん、異なる学問的背景からの学生の間のコラボレーションを促進する、可能な限り学際的であることを目指しています。 理想的な候補は、音楽の練習、音楽学、社会学、記号論、文化研究、人類学、哲学、心理学、言語学、ジェンダー研究と教育学の学士や修士学生を進めています。 音楽理論に精通していることは、資産と考えられますが、必須ではありません。 単一の懲戒ギャップが協力することによって修正することができるように指導方法は、クラス内でチーム作業を伴います。 基が力量の広い範囲を有するようにコースは、コースの開始時に4~6生徒のグループに分割されます。 コースワークの一部は、プレゼンテーションを含み、そのように英語を使用すると一定の知識が推奨されます。 粗筋 このコースでは、ヘビーメタルのポピュラー音楽のスタイルの開発を探ります。 主な焦点は、ジャンルの音楽的要素、その歴史的な特徴と現代西洋社会との関係になります。 当然の最後の部分は、HMは、特に成功し、より多くの他のヨーロッパや非ヨーロッパ諸国に比べて音楽文化を特徴づけるフィンランド、に焦点を当てます。 学習目標 学生は西洋の音楽文化、その歴史的発展と音楽に関連したサブカルチャーの特性の重金属音楽の重要性を理解するだろう。 このサブカルチャーは、フィンランドでは特に強く、フィンランドのHMは、この音楽スタイルのキー​​症状として世界的に認識されています。 学生はまた、音楽理論、音楽の社会学、音楽記号論と文化研究における力量を実現します。 さらに、コースはそれらを批判的にHM以外のポピュラー音楽のジャンルを理解するための強固な基盤を提供します。 コー​​ス形式と教育方法 講義、マルチメディア素材(音楽の例、映画、ドキュメンタリー)、ワークショップ/セミナー活動、グループディスカッション。 授業は月曜日から金曜日まで、週5日に行われます。 講義(仮9.00から11.00)の間に、教師はHMの歴史と文化の社会や他の分野との相互作用について説明します。 指導方法は次のとおりです。-Readingとコース材料(例えば書籍、記事)、または以前に割り当てられた測定値にコメントにコメント。 -Viewing /リスニングとマルチメディア素材にコメント。 -class議論。 昼休みの後、コースでは、グループワーク(12.00から14.00で仮)に焦点を当てたワークショップ/セミナー活動を続けています。 これには、先​​生によって提案された特定のトピックに関する測定値およびオーディオ/ビデオの例の分析 - 。 著作またはスライドプレゼンテーションでのグループワークの結果は、クラスの前で議論します。 クラス外の割り当ては、チームで主に働いていたことを意味しています。 HM研究の分野でのミュージシャンや専門家と-Seminar会議( '講師や教師」を参照)。 ドキュメンタリー映画シリーズ「LAハードロック・ヘヴィメタルのパイオニア」と親切にミスターボブ・ナルバンディアンが提供する「LAメタルシーンの爆発」の-Screening。 -once /回(最大):中/大規模なHMのコンサートで夕方に出席。 これは、一度に、チケット代金(約€15から30)にヘルシンキで開催するイベントの対象です。 手段や評価の基準 コースの最後に受験。 グループワーク。次のようにクレジットの数がカウントされます。 クラスの4時間×5日/週×3週間= 60時間 ×5日/週×3週間= 30時間個人/グループワーク外のクラスの約2時間 予備測定値と最終エッセイ=約45時間 TOTAL = 135時間(5 ETCS、1 ECTS = 27時間で作業する場合) [-]

福祉都市

キャンパス 全日制課程 11 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

そのようなヘルシンキのような福祉の街は、市民の健康を促進し、両方の性質のニーズと人との間のバランスを維持し、同様に社会的、生態学的な意識に応答します。 それともそれはありませんか? [+]

福祉都市

主催: 社会調査、ヘルシンキ大学の学部 関連度プログラム: 都市研究と計画の修士学位プログラム DATES: 8. - 2017年8月18日 料金: 600から900 EUR クレジット: 6 ECTS コーディネーター: ジャコモ・ボッタ ターゲット学生 コー​​スは社会科学、社会学、地理学、文化研究、建築、都市計画、環境学、政治学、経済学の修士の学生のために設計されています。 粗筋 このヘルシンキサマースクールのコースでは、都市開発の持続可能なモデルとして福祉の街を見て取ります。 そのようなヘルシンキのような福祉の街は、市民の健康を促進し、両方の性質のニーズと人との間のバランスを維持し、同様に社会的、生態学的な意識に応答します。 それともそれはありませんか? コー​​スはフィンランドの首都福祉都市にするもの調べるためにヘルシンキでの講義、ワークショップや遠足を使用しています。 学習目標 もちろん3週間の間に、生徒と教師は、福祉都市がどのように機能するかを分析します。 たとえば、どのように我々は、住みやすい福祉の都市で住宅、社会サービスや都市計画を整理する必要がありますか? 何がそれを行うにはデザインをしていますか? そして、何がこの福祉都市を持続可能にするのに役立ちますか? 手段や評価の基準 コースは割り当てがコース開始前に完了するために)1で構成されています。 1講義日記と1つの抽象を書くワークショップ、グループワーク、を含む2)でコースの割り当て;クラスへの積極的な参加。 3)最終的な割り当て:最終的なエッセイを書き、そして最後のグループのプレゼンテーションを。 [-]

聴覚認知神経科学

キャンパス 全日制課程 11 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

人間の脳と環境の要求に適応する能力は、私たちのコースの中核です。 このコースは、特に聴覚認知神経科学の中で最も最近の動向についての知識を得ることを希望する学生のために有用です。 [+]

聴覚認知神経科学

主催: ヘルシンキ大学、キケロ学習と認知脳研究ユニットと博士課程プログラムブレイン&マインド 関連度プログラム: 博士課程プログラムブレイン&マインド 神経科学の修士プログラム DATES: 8. - 2017年8月18日 料金: 600から900 EUR クレジット: 6 ECTS コーディネーター: マリTervaniemi ターゲット学生 修士の学生や心理学、認知科学、音声科学、音楽学、神経科学、言語学、医学、生物学の博士課程レベルが適用することを推奨します。 粗筋 人間の脳と環境の要求に適応する能力は、私たちのコースの中核です。 このコースは、特に聴覚認知神経科学の中で最も最近の動向についての知識を得ることを希望する学生のために有用です。 このフレームワークでは、2017年のコースは、学習と脳の開発に焦点を当てています。 コースプログラムは、認知、感情や社会神経科学の講義を含む神経可塑性の枠組み、脳の機能に焦点を当てています。 もちろん、脳の研究方法のチュートリアルで構成されており、現在の話題について講義します。 このような脳波(EEG)、脳磁図(MEG)と経頭蓋磁気刺激(TMS)などの近代的な脳イメージング技術と実践的な実験室での作業にはいくつかのデモがあります。 学生はまた、ポスターセッションで自分のプロジェクトや研究成果を紹介する機会を持っています。 学習目標 コー​​スでは、理論的な原則、約束、近代的な脳研究の方法の限界を理解するために学生を可能にします。 生徒たちは、データ収集における実践的な経験を得ると分析します。 彼らはまた、より良い人間の認知を理解するためにこれらのメソッドを使用して、特に、言語や音楽の領域での学習の中で最も最近の進歩について学びます。 コー​​ス形式と教育方法 講義、チームワーク、ハンズオントレーニング、脳の研究方法、ポスターセッション、および学習日記を持ちます。 手段や評価の基準 日記を学びます。パス/フェイル [-]

集中的なフィンランドのコース

キャンパス 全日制課程 17 日 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

フィンランドのこの集中的な基本的なコースは秋2017年に大学ヘルシンキの修士課程に受け入れ学生のためです。 これは、入ってくる学生に大学の秋学期の開始前にフィンランド語を勉強する機会を提供しています。 [+]

集中フィンランド語コース 主催: ヘルシンキ大学、語学センター DATES: 8. - 2017年8月24日 料金: 850-1400 EUR クレジット: 4 ECTS コーディネーター: レーナEvesti ターゲット学生 ヘルシンキ大学の2017年の秋に彼らの修士号の研究を始め留学生。 粗筋 フィンランドのこの集中的な基本的なコースは秋2017年に大学ヘルシンキの修士課程に受け入れ学生のためです。 これは、入ってくる学生に大学の秋学期の開始前にフィンランド語を勉強する機会を提供しています。 コー​​スは、教育に加えて独立した/グループワーク(研究の6時間平均で一日)の50時間が含まれています。 コースが始まる前に、参加者は、彼らは基本的な語彙や文法だけでなく、様々なフレーズとフィンランドの文化の要素を学びますように、オンラインコースフィンランド(http://tasteoffinnish.fi/)の味を取ることが期待されており、社会。 オンラインコースは、英語でのヘルプを提供します。 学習の目的 それはヘルシンキ大学で秋にスオミ2コースを継続することが可能になるようにコースは、入ってくる学生は大学の秋学期が始まる前にフィンランド語の勉強を開始する機会を提供しています。 その目的は、簡単な日常の議論に対処することを学ぶ身近な話題についての簡単な文章を書いて、キー語彙を学ぶことです。 目標レベルはA1.2です。 コー​​ス形式と教育方法 コー​​スは1日4接点のレッスンで構成されており、学生が独立して午後に/小グループで働いています。 この方法は、目的の学習コースを得ることができます。 学生は、接触のレッスンの間にさまざまなタスクやグループワークに積極的に参加することが期待されます。 オンラインプラットフォームMoodleは混合モード活動(主に独立した仕事)のために使用することができます。 コー​​スは、学生がすぐに言語を使用することを可能にする、フィンランド語で教えられています。 フィンランドの方法のフィンランドは加速し、学習を向上させることが証明されています。他の言語が必要とされないようにコースが設計されています。 教師が休憩中や授業の後、ペアやグループワークを監督クラスで循環しているときにそれにもかかわらず、学生は常に他の言語で助けを求めることができます。 コー​​スの読み 「Suomen mestari 1:最初のレッスンの前に本を購入してください。 サンニHeinzmann、ソーニャゲーリングによってSuomen kielen oppikirja aikuisille」。 フィンLectura。 章1-7。 先生によって追加の材料(配布資料)。 手段や評価の基準 (0 =失敗、1 =まずまず、2 =満足のいく、良い= 3、4 =非常に良い5 =最高)スケール0-5で評価コースの最後に筆記試験、。 オーラルスキルはもちろん中に連続的に評価されます。 エンド・オブ・コース筆記試験は一度奪還することができます。 参加者は、内容やコースのレベルを記載した証明書を受け取ることになります。 [-]