高等教育の国際化のためのラテンアメリカおよびカリブ海会議（LACHEC）の枠組みの中で、INILAT（高等教育の国際化のためのラテンアメリカイニシアチブ）が発表されました。アルゼンチン（FIESA）、ブラジル（FAUBAI）、コロンビア（RCI-ASCUN）、チリ（LEARN CHILE）、メキシコ（AMPEI）、ペルー（REDI-PERI）の高等教育機関が、現在の課題を共有するために声を上げていますが、何よりも国際化がトレーニングプロセスの明確な表現として存在し続けることを可能にし、それがより多くの人々に影響を与えることに成功する提案を提案すること。振り返りから具体的な提案への移行を目指して、INILATの各加盟国が作業プロジェクトを担当しています。ブラジル：COIL地域向けのオンライン国際共同学習の実装。チリ：仮想モードでの地域交流プログラムの作成。ペルー：地域の研究者のアプローチによる研究の国際化のためのイニシアチブの生成。アルゼンチン：ラテンアメリカのネットワークを強化する資金源と国際同盟の生成を探します。コロンビア：国際教育セクターにおけるラテンアメリカの管理、グッドプラクティスの交換、および位置付けのための共通の議題と会議の構築。メキシコ：ラテンアメリカの高等教育システムの国際化のための公共政策の特定。

私たちのサマープログラムは、学生に研究のそれぞれの分野に関連して専門課程に入学する機会を提供しています。 生徒の学習は、とりわけ、観光、アーキテクチャ、ビジネス、コミュニケーション、ジャーナリズム、ファッションデザイン、美食、音楽、写真、に関連する様々な分野の専門家から、英語では、ユニークでエキサイティングな設定で行われ、プロの命令によって導かれます。

メキシコの代表であるソノラ大学の@MarisolDelgado Torres（メキシコ国際教育協会（@AMPEI）も代表）は、メキシコに存在するさまざまなモビリティオプションについて話し合うパネルに参加しました。彼は最初に、メキシコで高等教育がどのように構成されているかについてコメントし、公的機関と民間機関の長所と短所、そして今日のオンラインモダリティの絶好の機会を共有しました。彼は、メキシコで研究を実施する方法はどれかを説明しました：二国間協定、コラボレーションネットワーク（主にラテンアメリカのアカデミックエクスチェンジプログラムと教育モビリティのためのアカデミックプログラム）、仮想モダリティ（eMovies、COIL、ミラークラス）、これを追加しました最後の方法には、対面のモビリティと同じ利点がありました。彼は、メキシコには、国内および留学生の両方を対象とした大学院プログラムを実施するための#CONACYT National Quality Postgraduate Programレジスターに2,435のプログラムがあり、現在、提供されているさまざまな奨学金についていくつかの提案が受け入れられていると付け加えました。参加を締めくくる前に、彼は一般市民からのいくつかの疑問に答え、対面の機動性の回復についての機関の不確実性を表明し、世界的な不測の事態が発生した場合、2021年の後半に再開できる可能性があるとコメントした。制御されます。最後に、彼はリスナーとメキシコの文化的豊かさについてのビデオを共有し、国内のさまざまな機関が提供するプログラムの1つに参加するように促しました。