アイスランドで の コース学習プログラム

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修士

国際的に認定されている大学とそのたの教育機関の多くでは、より活発に自己開発に努力したいと思っている人のために法学のコースが開催されています。 これらのコースでは、知的財産と規制理論などの分野における現在の課題とトレンドに関するディスカッションが行われています。

北極と北大西洋の海の合流点に位置し、アイスランド共和国は北欧の島国であることが知られている。教育部門は、教育科学文化省によって処理されます。カリキュラム 'sとの方針は、このように省庁によって概説されています。

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統合されたプロのパイロットプログラム(IPPP)

Keilir Academy in Iceland
キャンパス 全日制課程 18 - 18 ヶ月 August 2017 アイスランド レイキャビク

統合されたプロフェッショナル・パイロット・プログラムはないか、または限定された以前の経験を持つ学生のために設計されています。 このようなアイスランド、スカンジナビア航空、ノルウェーやライアンエアーなど、航空会社に副操縦士になるのあなたの目標に焦点を当て、高度に構造化された包括的なプログラムです。 [+]

アイスランドで の コース学習プログラム 2017. 統合されたプロのパイロットプログラム(PPP) Keilir航空アカデミーで統合されたプロフェッショナル・パイロット・プログラムがないか、または限定された以前の経験を持つ学生のために設計されています。 このようなアイスランド、スカンジナビア航空、ノルウェーやライアンエアーなど、航空会社に副操縦士になるのあなたの目標に焦点を当て、高度に構造化された包括的なプログラムです。 プログラムの期間は約18ヶ月であり、規律とモチベーションの高いレベルを必要とします。 完了したら、あなたは将来の航空会社のパイロットとして成功するために必要なスキルと態度を獲得していると確信することができます。 統合されたプロフェッショナルパイロットプログラムは、あなたが最短時間内にあなたの夢の職業を達成するのを助けるために設計された理論と実践的なトレーニング、両方で構成されています。 飛行訓練は5理論的なトレーニングが同時に起きているとの相、及び飛行訓練の間に、ピリオドで構成されています。 Keilir航空アカデミーで統合されたプロフェッショナル・パイロット・プログラムの卒業生は、気象条件に挑戦の下で空港を要求するの内外現代の航空機を運航し、貴重な経験を得ています。 あなたのトレーニングの最後の部分はボーイング757フルモーションシミュレータで完了します。 フォーカスは、マルチクルーパイロット環境への移行が容易になって、航空会社での日常業務のために準備することです。 Keilir航空アカデミーは、教育の最前線になることを目指し、市場有数のトレーニングプロバイダ、CAEオックスフォード航空アカデミーによって開発された理論的なプラットフォームなど、最新の学習技術を利用しています。 ほとんどの訓練は、ケプラヴィーク国際空港でKeilir航空アカデミー本部で行われます。 ここでは、多様かつやりがいの大学生活と一緒にファーストクラスの教育施設があります。 教室では、生徒は刺激的な環境での経験豊富なインストラクターの指導の下で一緒に勉強しています。 [-]

航空機工学

Keilir Academy in Iceland
キャンパス 全日制課程 パートタイム 5 学期 August 2017 アイスランド レイキャビク + さらに1

欧州航空安全機関(EASA)は、ヨーロッパ内のすべての航空活性を調節します。エンジニアは、パイロットや航空交通管制と同じ方法でライセンスされています。 [+]

航空機工学 欧州航空安全機関(EASA)は、ヨーロッパ内のすべての航空活性を調節します。 エンジニアは、パイロットや航空交通管制と同じ方法でライセンスされています。 完全にライセンスされているエンジニアは、航空機上で実行された作業を、証明し、空にそれを返すことができます。 航空サービストレーニング株式会社 パーススコットランドでKeilir航空アカデミーと共同で認定航空機工学コースは行わReykjanesbærでÁsbrúでKeilirの場所で地元の現場事務所を設置しています。 ASTはUKCAA(イギリス民間航空局)によって承認されています。 これは、航空機エンジニアのための両方の理論と実践コースなどの見習いである航空機エンジニアリング'Approved IRパート66カテゴリーB'のための5学期認定プログラムです。 コースは各コースの実施と品質のために専門的に担当して証明書およびASTのヨーロッパの出版によると欧州航空安全局(EASA)によって発行されたカリキュラム、両方に従います。 ASTを卒業したものは、完全な部分66のライセンスを取得します。 コースについて Keilirはすでにアイスランドの航空機エンジニアである教師を雇って訓練を受けているのに対し、ほとんどの教師がアイスランドになりますが、コースはすべて、英語で教えられています。 当然の最初の部分は、一般的な航空機エンジニアの学術含ま教育だけでなく、実践的なトレーニングを開始します。 コースは一度に一つの主題を仕上げモジュールに教え、5学期を取るされています。 基礎教育課程の学生の終わりに、B1.1(一般航空機エンジニア)、B1.3(ヘリコプターエンジニア)またはB2(電気航空機エンジニア)になるために、個々の関心などを選択するオプションを持っています。 Keilirで開始するには、B1.1のための教育を提供しますが、基本的な教育の終わりにB1.3またはB2を選択した学生はパース、スコットランドのASTでの教育・訓練の一部を終了します。 一般コースで学生がB1.1の認証を終了し、2番目の資格を追加することを選択します。 国家航空局が発行したIRパート147ライセンスで訓練を受けた専門家によって教えてくれました。 コースは2400時間以上です。 AST監修UKCAAライセンストレーニングプロバイダとKEFの空港内の場所に格納庫で行わIRパート145承認された整備施設でのOJTを含みます。 コースの卒業生の完了時に卒業生がモジュールの検査を含むプログラムを完了し、航空機工学の有能かつ安全であることが評価されたことを証明、認定トレーニングの証明書が発行されます。 学生は徹底的に航空機構造、オペレーティング現象やシステムで訓練され、経験の要件が軽減されます。 学生は無償過程で教材用のアプリが提供されます。 のためのコースは誰ですか? 航空機工学の教育は、すべてのタイプとサイズの飛行機を維持する多様な作業環境での国際認証と仕事を持っていることを望む人のためです。 雇用機会は航空機エンジニアリングの分野で広大であり、さらに教育や仕事の開発のための良い機会を提示します。 エアサービストレーニング AST - エアサービストレーニングは、欧州航空安全局(EASA)の品質基準に従って航空証明書を発行することで認識'IRパート147'のトレーニングパートナーです。 ASTは、パース、スコットランドのハイランドと島のパース・カレッジと大学(UHI)の一部であり、イギリス諸島や他の場所で1931年以来航空専門学校として運営しています。 Keilirとハイランドの大学と島々が来学期のさらなる協力を計画していることを言及する価値があります。 入場資格 Keilir-ASTと航空機工学コースの資格を得るために、あなたは、これらの要件を満たしている必要があります。 高校の卒業証書 18歳以上 口頭および書面の両方英語で十分な知識。 一般的なお問い合わせ ここでは航空機のエンジニアリングに関する一般的な質問にいくつかの答えがあります どこのコースは場所を取るのでしょうか? コースはÁsbrú、Reykjanesbær、アイスランド、ケプラヴィーク国際空港からわずか数分で行われます。 なぜ私はKeilir航空アカデミーおよびASTで航空機工学を学ぶべきですか? ASTは、80年以上にわたって航空機エンジニアリングを教えてきた、素晴らしい実用的な設備と教育を強化しEASA IR部145飛行オペレータとの良好な接続を持っています。 Keilirの施設は、すべての品質基準を満たしており、理論と実践の研究の最高レベルを提供するためにも最低限の要件を越えて行きます。 学生は例えば、航空技術とそのフィールドに関連する他のコースで続行より高いレベルで彼らの教育を組み合わせることができますので、さらにASTとのコースは直接スコットランドの高地と島の大学でコースが接続されています。 さらなる情報 私たちはあなたのアプリケーションとの教育や仕事の経験についての情報と履歴書を送ることをお勧めします。 コースはすべて英語で教えられています。 フェーズは、各被験者は、次を始める前に終了するように設定されています。 00〜16:30月曜日から金曜日までのレッスンは9の間です。 重点は数学と物理学です。 重点は時間厳守でもあります。 各コースに合格するには75パーセントの最小グレードが必要です。 コースは5学期です。 95%の出席はコースに合格するために必要です。 8週間の公認EASA 145施設でOJT-実技トレーニング。 認定EASA 145ワークショップと協力して24ヶ月のための実践的トレーニング。 教材、アプリなどの材料とのプロジェクトは、授業料に含まれています。 Keilirは、学生がKeilirのウェブサイトを通じて数学と物理学でサポートしています。 バスはÁsbrúとレイキャビク領域との間の週を通して動作可能です。 [-]

アイスランドの学期

Bifröst University
キャンパス 全日制課程 July 2017 アイスランド Borgarnes

アイスランドの学期はビフロスト大学の提携大学のいずれかからではなく、勉強と冒険のためにアイスランドに滞在したい無料のムーバ学生のためのオプションです。 [+]

アイスランドで の コース学習プログラム 2017. アイスランドの冒険ビフロスト大学へようこそ 氷河、火山、真夜中の太陽、湖、滝、ハイキングのための非常に魅力的である自然に囲ま取得します。 A アイスランドの学期 ビフロスト大学の提携大学のいずれかからではない無料ムーバー学生のためのオプションであり、研究と冒険のためにアイスランドに滞在したいと思います。 プログラムは、真にユニークな環境にあり、野心的でダイナミックな大学で勉強する機会を提供しています。 ビフロスト大学はおよそ、Borgarfjörðurで谷'Norðurárdalur'に位置しています。レイキャビクから100キロ。 これは、その最高の状態で手付かずの自然を体験する無限の機会を提供し、壮大で驚くほど美しい溶​​岩に入れ子にします。 キャンパスでは、学生がミニマーケット、カフェ/バー、ジム、サッカー場、バスケットボールフープ、コインランドリー、ATMや幼稚園があります。 コー​​ス 学生は1-5のコースに参加することを選択することができます。次のように授業料は以下のとおりです。 1コース95.000 ISK(700€) 2コース190.000 ISK(1.400€) 3コース236.000 ISK(1.750€) 4コース以上315.000 ISK(2.300€) 英語コースの例 異文化間コミュニケーション 交渉と販売管理 欧州会社法 紛争と平和研究 クラシック政治思想 経済成長と開発 アイスランド語と文化 リーダーシップ 制度派経済学 環境・資源経済 イノベーションと起業 国際ビジネス論 企業倫理 科学哲学 北極政治 国際政治 住宅 オンキャンパスハウジングはすべての留学生のために配置されます。 学生アパートでシングルルームは、(専用バスルーム、共用キッチン付き)学生に割り当てられています。 毎月のご宿泊は45.017 ISK(約350€)です。 施設 ビフレストでは、留学生が届きます。 週に一度、車の使用。 キャンパスで無料の無線インターネットアクセス。 このような滝、火山、湖や山などの自然の驚異が徒歩圏内にあります。 強い学生組合とアクティブな社会的雰囲気。 ジム、屋外ホットタブとサウナへのアクセス。 ライブラリへのアクセス。 ランドリールームへのアクセス。 サッカー、バスケットボールのフィールド - 徒歩圏内のゴルフコース。 学期中に2つの組織化の日帰り旅行。 入場 学生はコースに参加する資格を得るために、大学(学部)で60 ECTS / 30米国のクレジットを完了している必要があります。アプリケーションは、によって私たちに到達する必要があります。 春学期のために11月1日。 夏学期のために4月1日。 秋学期のために6月1日。 応募者は18歳以上でなければならないと、プログラムの開始前に、大学で1年間に相当する学歴を持っている必要があります。 [-]

仕事のコースでのポジティブ心理学

NIVA Education
キャンパス 全日制課程 3 日 アイスランド レイキャビク

例えば作業婚約、正のリーダーシップ、およびジョブ・クラフティングのために - - ワークライフポジティブ心理学コースの目的は、いくつかの重要な概念を提示し、議論することです。 フォーカスはまた、仕事や個人的な資源に構築実用的な対策と正の介入になります。 [+]

どのように自己実現、成長と良好なパフォーマンスを得るための最良の機会を持つ人々を提供するために、職場で職場、作業タスクと社会的関係を開発するには? 従業員が自分の仕事で、創造的革新的な、従事し、コミットされ、生産的になるように、リーダーシップなどを介して職場で個々のリソースやモチベーションを高めるためにどのように? コー​​スの目的 例えば作業婚約、正のリーダーシップ、およびジョブ・クラフティングのために - - ワークライフポジティブ心理学コースの目的は、いくつかの重要な概念を提示し、議論することです。 フォーカスはまた、仕事や個人的な資源に構築実用的な対策と正の介入になります。 コースはによってポジティブ心理学の観点からの研究だけでなく、実践を促進することを目指しています。 これらの概念間の理論的関係との関連を概説 提案や方法論の問題と効果的かつ革新的な介入戦略を議論します。 ターゲットグループ 労働衛生および人的資源管理内の研究者や実務家。参加者数:30最大。 講座の概要 講義はセミナーやグループワークと混合されます。コースの講師は、コースの全期間中に学生を導くために存在するであろう。学生はポスターやプロジェクトを提示することができます。 主なトピック 期を動作するように特に関係でのアプローチとして、ポジティブ心理学 - などの作業婚約、リーダーシップの問題、正の介入、ジョブクラフト、回復 背景 ビジネスの成功のための人材の重要性を実現する職場での重要な質問は、人間の潜在能力の活用を強化に関連しています。 どのように自己実現、成長と良好なパフォーマンスを得るための最良の機会を持つ人々を提供するために、職場で職場、作業タスクと社会的関係を開発するには? 従業員が自分の仕事で、創造的革新的な、従事し、コミットされ、生産的になるように、リーダーシップなどを介して職場で個々のリソースやモチベーションを高めるためにどのように? そして、何の従業員自身が自分の仕事をより魅力的で意味のあるものにするために行うことができますか? このコースのトピックでは、職場でのポジティブ心理学の研究のいくつかの重要な概念を提示すると、実際に職場でのポジティブ心理学の付加価値を評価することです。 履行と幸福のポジティブ心理学ポジティブな経験の上昇のおかげで、より多くの場合、このように、このような損失、苦しみ、病気、および苦痛のような「伝統的な」のトピックを展開する職業作業心理学に重点を置いています。 正作業心理学の主な焦点は、人間の繁栄と最適な機能とどのようにこれらのプロセスは、健康、バランスと意味のある生活に関係のプロセスです。 正作業心理学の基本的な要素を理解することによって、私たちは人間のより広い、より総合的な理解を得ることができます。 仕事と組織の設定では、ポジティブ心理学は、障害や病気休暇を防ぐ方法だけでなく、理解するために、だけでなく、長期的な健康を促進するための戦略、長い仕事キャリア、革新性、および生産性を鼓舞するために貢献しています。 特に知識管理企業や組織では、重要な競争力を構成する側面 - また、正の仕事の心理学は、影響や従業員で意欲、イニシアチブ、関与とコミットメントの強化に関するものです。 [-]

組織の介入のコースを実施し、評価します

NIVA Education
キャンパス 全日制課程 3 日 アイスランド レイキャビク

介入研究は、過去10年間方法についての我々の知識を増大させる方法で、このような研究を評価する方法を学習する必要性がますます一般的になってきたように、なぜ、のための介入作業が増加しています。 [+]

アイスランドで の コース学習プログラム 2017. 実装や組織の介入を評価 - 最近の動向を。 介入研究は、過去10年間方法についての我々の知識を増大させる方法で、このような研究を評価する方法を学習する必要性がますます一般的になってきたように、なぜ、のための介入作業が増加しています。 コー​​スの目的 参加者は、関連するフレームワーク、データ収集および分析を含む評価を処理するために導入されます。 当然の重要な部分は、そのような情報が正しく、計画策定および組織の介入を実施するために使用することができる方法についての知識です。 このコースは、(13時間)はフィンランドのヘルシンキ大学の労働衛生サービスのトレーニングプログラムの医療専門教育で要求理論コースとして受け入れられてきました。 受け入れは、すべてのフィンランドの大学の医学部での専門研修プログラムに有効です。 ターゲットグループ 研究者、人事管理、労働衛生の専門家、博士と大学生 講座の概要 もちろん言語は英語です。 ワークショップでは、アクティブな学習活動に基づいて行われます。 これらとしては、例えば、ワールドカフェ法などの方法を用いて、個々のグループ体験演習と反射実践に限定されるものではありません。 講義が含まれるが、参加型の関与に焦点を当てています。 主なトピック 評価とプロセス/実装成果を処理するために、はじめに 現在のプロセスの評価のためのフレームワーク、方法および定量的および定性的なプロセス評価の分析、混合方法の使用、組織や研究プロセスの評価を行うことができるか、そして成功した計画と組織の実装方法の複合プロセスと結果の措置と最新の研究プロジェクトからの結果介入。 背景 労働条件を改善し、従業員を改善する好ましい方法として、仕事における安全衛生のための組織の介入(すなわち、設計、組織、および仕事の管理の変更)は、一般的に、ILOなどの正式な機関によって推奨され、WHOと欧州庁健康と幸福。 しかしながら、そのような介入は有効であり、どのように職場で実施することができるかどうかなど、いくつかの論争があります。 実験的研究は、(無作為化あるいは準実験)長い黄金標準として見てきたが、それらがどのような状況の下でのための作品を介入するの自体にはほとんど知識を提供し、したがって、限られていますので、常に、組織レベルの介入のために適用できない場合があります組織や研究者が成功し、そのような介入を実装する方法についての知識。 結果として、さておきアウトカム評価から、介入の結果に介入プロセスコンテキストの影響を調べることによって、介入の「ブラックボックス」への洞察を得るために必要であると認識されています。 介入研究は、過去10年間方法についての我々の知識を増大させる方法で、このような研究を評価する方法を学習する必要性がますます一般的になってきたように、なぜ、のための介入作業が増加しています。 このような評価は、一つの設定に成功した介入が成功し、他の設定で実施することができる方法についての貴重な情報を提供します。 [-]